毕飞宇《听,阅读的新姿势》阅读练习及答案.docx

毕飞宇《听, 阅读的新姿势》阅读练习及答案
阅读下面的文字, 完成第8~11题。
听 , 阅读的新姿势
毕飞宇
①关于阅读, 我至今是一个老派人物 , 还死硬。我坚持认为 , 坐下来 , 打开书 , 一手提笔 , 边读
边记是最佳毕飞宇《听, 阅读的新姿势》阅读练习及答案
阅读下面的文字, 完成第8~11题。
听 , 阅读的新姿势
毕飞宇
①关于阅读, 我至今是一个老派人物 , 还死硬。我坚持认为 , 坐下来 , 打开书 , 一手提笔 , 边读
边记是最佳的阅读方式。
②手上有一支笔, 它对阅读的速度就会有一个调整。你在书上划拉几下 , 再写上几个字, 这
一来阅读的速度就下来了 , 它有助于理解, 也有助于记忆。我和年轻人闲聊的时候时常发现
这样一个现象, 当我们讨论到作品的某个局部时, 他会这样说 : 我没注意啊。问题来了 , 这个
细节你没有注意, 那个细节你也没有注意, 那你到底读到了什么呢?不客气地说, 故事梗概而
已。面对真正的文学 , 这里的遗漏就有点大。
③前几天我和余华一起做评委, 我吃惊地发现, 余华阅读的速度甚至比我还要慢, 我高兴坏
了。我一直以为我读书慢是因为我的智商不够高 , 现在好了 , 我知道了 , 是我和余华都有类
似的好习惯。
④事实上 , 我的阅读也快, 大部分时候 , 一目可以十行。但是, 在我阅读经典的时候 , 我甚至
连一个词、一个字都不愿意放过。作为一个写作的人, 我知道字和词的意义, 它意义重大,
它是一个作家的终极, 它也许就是本质。在许多时候 , 你把字和词错过了 , 你就把整个作品
错过了 , 甚至于 , 你把这个作家就错过了。
⑤然而 , 我想说 , 无论我们是怎样好的读者 , 阅读都有它的局限。这个局限不是来自我们的
能力 , 而是来自文字自身的属性。
⑥文字的基本属性有两个, 一个是“形”, 这是供我们阅读用的, 它作用于视力; 但是 , 文字
还有一个同样重要的属性, 那就是“音”, 这是供我们说话用的, 它取决于我们的听。“形
”和“音”并不构成彼此矛盾的关系 , 然而 , 出于生理的特征, 我们在面对文字的时候很难
兼顾。比方说 , 我们说话了 , 我们接受的是“音” , 我们自然就会忽略文字的“形” ; 同样,
在我们阅读的时候 , 我们自然专注于文字的“形” , 很难体会文字的“音”。
⑦举一个例子吧。在《雷雨》的第二幕里头，有一段后母槃漪与长子周萍的对话。他们之
间有不伦之恋。在剧本里, 周萍说 : “如果你以为你不是父亲的妻子, 我自己还承认我是我
父亲的儿子。”蘩漪说 : “哦 , 你是你父亲的儿子。”
⑧这一段文字我是读大学时读的 , 这两行“字”就那样从我的眼前滑过去了。但是, 有一天
, 在剧场里 , 我的耳朵终于听到这两句台词的“音”了 , 我承认 , 我的鸡皮疙瘩都起来了。我
深为曹禺先生的才华所折服。
⑨——
“我是我父亲的儿子。”这是周萍的狡诈。是周萍想结束与后母的不伦之恋, 他要用伦理
与虚伪来压垮蘩漪。
⑩蘩漪的声音却是惊悚, 她想不到周萍会这样说。蘩漪的声音也是对始乱终弃的控诉, 是惊
天的嘲讽与谩骂 : 你和你的老子是一路货。是彻底的绝望, 是疯狂之前最后的克制 , 离泼妇