【精选】《给妈妈的礼物》教学设计.doc

?给妈妈的礼物?教学设计
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?给妈妈的礼物?教学设计
　　教学目标：
：送、什、么、朵、还、写、高、兴，认识新的偏旁，理解“生日〞、“喜欢〞、“祝〞、“快乐〞等词语的意思，能用“喜欢〞说一句话。
?给妈妈的礼物?教学设计
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?给妈妈的礼物?教学设计
　　教学目标：
：送、什、么、朵、还、写、高、兴，认识新的偏旁，理解“生日〞、“喜欢〞、“祝〞、“快乐〞等词语的意思，能用“喜欢〞说一句话。



重点难点：生字词的教学是难点，重点是让小朋友懂得关心他人的道理
课时安排：3课时
第1课时
教学目标：学会7个生字：送、什、么、朵、还、写、高、兴，认识新的偏旁“冖〞，能正确朗读课文，理解大意。
教学过程：
(一)导入语：
小朋友，你们的生日是怎么过的?妈妈过生日的时候，东东给妈妈准备了一份礼物。
Lǐwù
板书：给妈妈的礼物
读题
(二)新授
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(1)谁要送给妈妈礼物?
(2)为什么要送礼物给妈妈?
(3)东东想送什么礼物给妈妈?
sòng　shén 　me
板书：送　　什　　么
(4)听老师读课文，想一想：妈妈收到礼物后，心情怎么样?
gāo 　xìng
板书：高　　兴
(5)自学课文：根据拼音，读生字、读课文、(自由读)理解大意、认识新的部首
(6)检查自学：认读生字卡片，指名读课文，齐读
(7)初读课文，教学生字：
东东想送什么礼物给妈妈呢?东东有没有做?(说明东东在打算、作准备)东东还在打算，可见妈妈的生日到了没有?你从课文中哪句话看出来。既然没到，又为何作打算?“就快到了〞，“快〞是什么意思，(就要到了，但还没到)
送什么好呢?
sòng
送：.这个字是什么结构，这个字中有一个什么偏旁我们已经学过?你是怎么记得的，先写什么，再写什么?
(先关上门再走)(书空)
shén me
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什　么
什：翘舌音左右结构左边是“亻〞，右边是“十〞
么：轻声，半包围，其中有一个笔画在“车〞中也有，笔画名称是什么呢?书空
教师：(拿起本子)送什么呢?
(走到学生身边)送什么呢?
让学生领悟“什么〞表示疑问。
东东用什么礼物来庆祝妈妈的生日?
画了一朵大红花，还写上祝妈妈生日快乐。
duǒ
大红花是一朵朵的，“朵〞上下结构上面是“几〞，下面是“木〞
xiě
写：认识新的偏旁“冖〞，笔顺：书空
妈妈收到东东的礼物后，心情怎样?
快乐
谁来表现一下快乐的样子
你看他的嘴都合不上了，所以“高〞字有口，“兴〞字下面的两点是分开的。
gāo
高：上下结构
xìng
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兴：上下结构上面的三点不能写得太开，下面的两点不能把粘在一块儿。
(三)稳固：认读生字
(四)作业：通读课文
做课后第三题：读读写写
第2课时
教学目标：

，能用“喜欢〞说一句话


教学过程：
(一)新授