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《师说》文言文知识点梳理
高考语文《师说》文言文知识点梳理：
一、知识点梳理
1、文体知识
“说”是古代用以记叙、议论或说明等方式来阐述事理的文体。既可以发表议论，也可以记
⑤吾从而师之：()
⑥则耻师：()
⑦师者，所以传道受业解惑也：()
⑧十年春，齐师伐我：()
⑵【之】
①择师而教之：()
②郯子之徒：()
③古之学者：()
④道之所存，师之所存也()
⑤句读之不知：()
⑥六艺经传，皆通习之：()
⑶【其】
①生乎吾前，其道也，固先乎吾：()
②惑而不从，其惑也，不解矣：()
③古之圣人，其出人也矣：()
④夫庸知其年之先后生于吾乎：()
⑤圣人之所以圣⋯⋯其皆出于此乎：()
⑥今其智乃反不能及：()
⑦其可怪也欤：()
⑷【惑】
①者，所以道受解惑也：()
②于其身也，耻焉，惑矣：()
⑸【道】
①者，所以道受解惑也：()
②道之不也久矣：()
③余嘉其能行古道：()
⑹【乎】
①其皆出于此乎?()
②生乎吾前：()
③固先乎吾：()
⑺【于】
①耻学于：()
②其皆出于此乎?()
③于其身也：()
④师不必贤于弟子：()
⑤不拘于时：()
(三)指出下列句子中的通假字，并解释
⑴师者，所以传道受业解惑也(受：通，翻译：)
⑵或师焉，或不焉(不：通，翻译：)
(四)指出下列词类活用现象，并解释：
①吾从而师之：(活用：翻译：)
②吾师道也(活用：翻译：)
③其下圣人也亦远矣：(活用：翻译：)
④是故圣益圣，愚益愚：(活用：翻译：)
(活用：翻译：)
⑤则耻师焉：(活用：翻译：)
⑥小学而大遗：(活用：翻译：)
⑦孔子师郯子：(活用：翻译：)
(五)分别写出下列词的古今含义：
①古之学者必有师
学者(古义：今义：)
②师者，所以传道受业解惑也。
所以(古义：今义：)
③吾从而师之
从而(古义：今义：)
④无贵无贱
无(古义：今义：)
⑤句读之不知
读(古义：今义：)
⑥小学而大遗
小学(古义：今义：)
⑦是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子
不必(古义：今义：)
⑧年十七，好古文
古文(古义：今义：)
⑨今之众人
众人(古义：今义：)
(六)写出下列句子的句式类型
①句读之不知(句式类型：)
②惑之不解(句式类型：)
③不拘于时(句式类型：)
④学于余(句式类型：)
⑤耻学于师(句式类型：)
⑥师者，所以传道受业解惑也(句式类型：)