高中物理学史-与思想方法总结.docx

高中物理学史-与思想方法总结
高中物理学史 与思想方法总结
伽利略
1、在《两种新科学的对话》中用科学推理论证重物体和轻物体下落一样快；
2、并在比萨斜塔做了两个不同质量的小球下落的实验，推翻了古希腊学者亚里士多德的观点，证克定律（F 弹 =kx）
物理研究方法
一、 理想模型法 忽略次要因素，以突出主要矛盾。用这种理想化的方法将实际中的事物进行简化，便可得到一系列的物理模型。有实体模型：质点、点电荷、轻杆、轻绳、
轻弹簧、理想变压器、理想气体 过程模型：匀速直线运动、匀变速直线运动、匀变速曲线运动、匀速圆周运动等。
每种模型有限定的运用条件和运用的范围。
二 、控制变量法 把一个多因素影响某一物理量的问题，通过控制某几个因素不变，只让其中一个因素改变，从而转化为多个单一因素影响某一物理量的问题的研究方法。
滑动摩擦力的大小与哪些因素有关；探究加速度、力和质量的关系（牛顿第二定律 F=ma = ）；导体的电阻与哪些因素有关；电流的热效应与哪些因素有关；研究安培力大小跟哪些因素有关；研究理想气体状态变化等均应用了这种科学方法。
三、 理想实验法（又称推理法，想象创新法，思想实验法）
在实验基础上经过概括、抽象、推理得出规律的一种研究问题的方法。但得出的规律却又不能用实验直接验证 推导出声音不能在真空中传播、推导出牛顿第一定律
四、 微量放大法 物理实验中常遇到一些微小物理量的测量。为提高测量精度，常需要采用合适的放大方法，
选用相应的测量装置将被测量进行放大后再进行测量。常用的放大法有累计放大法、形变放大法、光学放大法等。
1、累计放大法：在被测物理量能够简单重叠的条件下，将它展延若干倍再进行测量的方法，称为累计放大法(叠加放大法)。如测量纸的厚度、金属丝的直径等，常用这种方法进行测量；累计放大法的优点是在不改变测量性
质的情况下，将被测量扩展若干倍后再进行测量，从而增加测量结果的有效数字位数，减小测量的相对误差。
2、形变放大法：形变是力作用的效果，在力学中形变的基本表现形式为体积、长度、角度的改变。而显示形
变的方法可用力学的方法，也可用电学、光学的方法，如：体积的变化：由液柱的长度的变化显示；热膨胀： 杠杆放大法显示。
3、光学放大法：常用的光学放大法有两种，一种是使被测物通过光学装置放大视角形成放大像，便于观察鉴别，从而提高测量精度。例如放大镜、显微镜、望远镜等。另一种是使用光学装置将待测微小物理量进行间接放大，通过测量放大了的物理量来获得微小物理量。例如测量微小长度和微小角度变化的光杠杆镜尺法，就是一种常用的光学放大法。 卡文迪许通过扭秤装置测量引力常量就采用了多种放大方法。
五、 类比与归纳 所谓类比，是根据两个（或两类）对象之间在某些方面的相同或相似而推出它们在其他方面也可能相同或相似的一种逻辑思维。
如万有引力公式=和库仑力公式=从形式上很相似。
六、 等效替代效法 等效法是常用的科学思维方法。等效是指不同的物理现象、模型、过程等在物理意义、作用效果或物理规律方面是相同的。它们之间可以相互替代，而保证结论不变。等效的方法是指面对一个较为复杂的问题，提出一个简单的方案或设想，而使它们的效果完全相同，从而将问题化难为易，求得解决。例如我们学过的等效电路、等效电阻、