三峡之秋.doc

昆阳镇第五小学五年级语文教案
3、三峡之秋
　 主备：景书娜 主讲： 班级：
【教材简析】
这是作家方纪的一篇美文。作者按时间顺序，抓住景物特点写出了中秋这一天中三峡的美丽
昆阳镇第五小学五年级语文教案
3、三峡之秋
　 主备：景书娜 主讲： 班级：
【教材简析】
这是作家方纪的一篇美文。作者按时间顺序，抓住景物特点写出了中秋这一天中三峡的美丽景色，表达了作者的赞美和喜爱之情。
全文可分为两部分。第一段为第一部分，通过三峡橘树、柚树树叶绿得发黑，累累果实由青变黄，散发出沁人心脾的芳香的描写，从总体上写出了三峡成熟的气息。第2 ～7段为第二部分，按时间顺序写中秋这天不同时间三峡景物的不同特点。本文语句优美、简洁，比拟生动形象， 一幅幅美丽的画卷展现在我们面前，虽有壮美(中午的热烈)，但更多的是柔美（早上的明丽、下午的朦胧、夜晚的幽静）。
【教学目标】
　　1、随文认识本课生字，正确、工整地书写带有生字的词语。
　　2、能有感情地朗读课文，自觉积累优美词句。
　　3、能读懂课文，想象画面，领略三峡秋天的美景，领悟描写景物的表达方法，激发热爱祖国河山的感情。
4、学习按时间顺序描写景物的方法，能仿照旁批，批写三峡秋景的特色。
【教学重点】 能读懂课文，领略三峡秋天的美景，领悟描写景物的表达方法。
【教学准备】 搜集有关三峡的图片、文字。
【教学课时】 二课时
【教学过程】
　　　　　　　　　　　　　　　　 第一课时
一、导入新课：
长江，养育了炎黄子孙，滋润着华夏儿女的心田。长江三峡，那里群山耸立，雄奇壮丽，就像一幅连绵不断的画卷。今天，让我们走进三峡，共同领略三峡之秋的神韵。（板书课题）
二、学生交流搜集到的有关长江三峡的资料。
　三、自由朗读课文，初步感知课文
1、自由读文，圈画生字新词，读准字音，读通课文。
2、借助工具书，联系生活实际理解词语在文中的意思。 　
摇曳：摇荡。
　　　 宛若：宛如；仿佛。
　　　 谷壑：山谷，山沟。
3、抽生读文，检查读书情况。
四、再读课文，理清思路
1、快速读课文，边读边思考，作者是按照什么顺序写的，画出体现顺序的词语。
　 2、课文描写了三峡 一天中哪些时候的景物？
　 3、根据学生回答，板书：早晨、中午、下午、晚上。
4、你觉得三峡一天当中什么时候的景色最美？引导学生勾画认为最美的自己喜欢的句子，在课文旁边批出自己的感受。
五、全班交流、探究，领略三峡之美。
　　1、你认为三峡一天中什么时候最美？
2、生交流（根据学习内容确定顺序）
早晨：
（1）三峡的早晨是明丽的。
（2）你从哪些地方感受到三峡早晨的明丽？
（3）学生从文中写橘柚树，写树上露水的变化（由像洁白的霜到消逝）在初升太阳照耀下的色彩（绿叶金实），显示了三峡之晨的特点：明丽。（板书： 明丽）
（4）此时，我们仿佛嗅到了三峡清新的空气，迎着凉爽的峡风，让我们一起有感情地读出三峡早晨明丽的美。