8渔翁和魔鬼.doc

8＊渔翁和魔鬼
教学目的和要求：
　　　1、认读“翁、维、铜、锡、撬、罪、恩、慧、骗"10个生字,理解“无恶不作、恩将仇报、不假思索”等词。
　　　2、有感情的朗读课文，简要的复述课文内容。
　　　3、理解课文内容，理解渔夫是怎样用 8＊渔翁和魔鬼
教学目的和要求：
　　　1、认读“翁、维、铜、锡、撬、罪、恩、慧、骗"10个生字,理解“无恶不作、恩将仇报、不假思索”等词。
　　　2、有感情的朗读课文，简要的复述课文内容。
　　　3、理解课文内容，理解渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。
　　教学重点：有感情的朗读课文，简要地复述故事。
　　教学难点：体会渔夫的智慧和魔鬼的凶残。
　　教学准备:生字卡片、课件、课文朗读录音带
　　课时安排：1课时
　　教学过程：
　　一、激情导入
　　　　大家有没有听说过魔鬼，他一般长什么样子（出示图片）
　　　　它可不可怕，假设他出如今你面前,你会怎们办？还真有位渔翁碰上了,他们之间发生一个怎样的精彩故事呢，今天我们就来读一读这个故事《渔翁和魔鬼》
　　二、初读课文,学习会读字
　　　1、请大家自己读课文，同时将不认识的字画上记号,再反复读读，直到读准字音，读完后标出自然段。
　　　2、谁能说说刚刚你读课文时认识了哪些生字或生词。
　　　3、分小组学住这些生字.
　　　4、借助字词典理解“无恶不作、恩将仇报、不假思索”
　　三、指导有感情朗读课文
　　　1、听课文朗读录音,学生轻声跟读.
　　　2、学生自由读文.
　　　3、指一名男生和女生分角色朗读全文.
　　四、合作探究，理解内容
　　　1、原来渔翁和魔鬼是因为一个瓶子相遇的，这是一个什么样的瓶子?请想象一下,当渔翁捞到这个瓶子是心情会怎么样，他会想些什么，说些什么？
　　　2、找找描写魔鬼的句子，用横线画出来。（出示魔鬼图）请大家发挥你的想象，和同桌合作，一个想象一个角色：假设你是被救出的魔鬼，你会怎么对待渔翁?假设你是渔翁遇到这个可怕的魔鬼，你会怎么办？
　　　3、我们一起来看看故事里的魔鬼和渔翁怎么做的.（1）当魔鬼出现时，渔翁是什么反响，谁来模拟吓得全身发抖都是什么样子？（2)魔鬼怎么说的,一起来模拟魔鬼的话（3）渔翁有没有被吓到？他冷静下来,想到什么方法?请用自己的话来说说渔翁是怎么战胜魔鬼的？
　　　4、课件出示:魔鬼和渔翁之间的对话，指导学生分角色朗读，指导学生读出渔翁吓得发抖的语气和魔鬼的