下载此文档

特岗教师短期培训总结反思.docx


文档分类:资格/认证考试 | 页数:约13页 举报非法文档有奖
1/13
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/13 下载此文档
文档列表 文档介绍
特岗教师短期培训总结反思
特岗老师短期培训总结反思1
在本次培训中,听了有关老师职业专题报告后,使我对老师这一职业有了更加明确的相识。使我深刻地相识到:
首先,老师是文化的传递者。“师者,所以传道、授业、解惑也”,这们的讲座不仅让我了解到了当今特教前沿的教化教学改革动态,而且还学到了先进的教学理念,也引起了我深深的思索:身为特教老师,我究竟对特教了解多少?我为这些有特别须要的聋孩子供应了哪些特别的服务?在聋校生源日渐萎缩的今日,学校的明天将如何发展?医教结合,莫非只是买齐了那些价值几百万的设备,我们当如何充分发挥它们的效能?特教老师如何专业化?我在教学生涯中,读了多少本关于特教的理论论著?在遇到问题时,我是否真正地潜心探讨?如何让教书育人活动更显成效……有思索才能有所行动。这些将在我今后的工作中时时提示我,让我更好地作一名特教人。
二、教学研讨,真诚沟通
培训活动中,我们观赏了新密特教学校的音乐课——《拔根芦柴花》。李老师呈现的课堂特别精彩,在有限的一节课内,学生驾驭了碰铃、响板、双响筒、铃鼓、大鼓等乐器演奏2/4拍的方法,并完成了《拔根芦柴花》前半部分的演奏。有效的课堂令人激昂。另外,我们还观赏了部分老师的微课课例,老师们在课堂中呈现出来的深厚的教学基本功值得称道。在评课活动中,大家热情探讨,真诚沟通,谱写出了一曲值得回味的篇章。
三、同行沟通,共同成长
本次培训,汇聚了全国各地特别教化学校的骨干老师,剧烈的求知欲使学员之间的互动沟通成为每位老师提高自己教科研业务水平的一条捷径。在培训过程中,我主动尝试与其他学员之间的沟通,在沟通过程中,。在培训中,我们不断地沟通,真正做到彼此之间的“相长”。
郑州师院之行是美妙的。在这里,我不仅感受到了中原文化的绚丽辉煌、博大精深,感谢郑州师范学院为我们的培训供应了热忱周到的帮助和支持!这次国培只是一个手段,只是一个开端,对于国培赐予的清泉,我要让它细水长流,把在这里学到的新学问尽快地内化为自己的东西。在今后的教化教学中,我须要时刻提示自己,不断探究,不断钻研,渐渐积累阅历,使自己尽快成长为专业型老师,更好地为学校服务。
#460538特岗老师短期培训总结反思3
20__年8月21日到23日,我参与了山西省特别教化学校校长和老师专业培训,每一天的讲座支配,都很合理,无处不见组织者的专心和细心。在惊慌丰实的培训中,我感觉到这次活动既有理论高度又有实践阅历,是一次有指导意义的、有实效的培训,讲座内容丰富,形式活泼,开拓了老师的视野,是一次真实、生动、详细、活泼的培训,使全部参培老师受益匪浅。
通过培训,我个人有以下几方面的收获:
,明白了自己的工作任务和工作方式 ,以及要具备的各种专业素养,,各种特别教化思潮的发展,以及特别教化的实践,了解了“十一五”规划的发展趋势,以及特别教化今后的发展趋势,特点与启示,为今后自己的教化教学活动供应了理论依据。系统的了解了三类残疾儿童的心理与教化,以及特别儿童教化的发展和改变,职业教化的现状和发展趋势。
,驾驭了肯定的科研方法。从培训中了解了融合教化将是特别教化的主流发展方向,所以随班就读工作将是体现融合教化的一种有效的安置方式。而作为一名特教资源老师,在随班就读工作开展中,最重要的就是给随班就读的老师、家长供应各种专业指导和服务,使随班就读工作不再停留于形式,,提高随班就读的质量。
我认为作为特别教化工作者就须要不断地学习,不断地充溢自己,因为传统
的单面单向的老师已经不适应时代的须要,复合型的有深度的、有创意的老师越来越为时代所青睐和渴望,学习型的、探讨型的老师越来越受到欢迎,这是我们每个特教工作者必备的素养。
#684001特岗老师短期培训总结反思4
我很荣幸地成为2021年农村义务阶段特岗老师队伍中的一员,起先自己人生中新的转折。县教化局为了使我们新老师尽快适应中小学的教学工作,特地对我们进行了为期一天的岗前培训。这次新老师培训的内容非常丰富,包括对老师职业道德修养,中小学班主任工作,中小学老师教学工作常规,基础教化课程改革通识性以及怎样当好班主任等。通过此次培训,使我相识到自己所在的位置充分相识自己的职业。
首先,培训使我对老师这一职业有了更加清晰的相识。充

特岗教师短期培训总结反思 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数13
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人hh思密达
  • 文件大小18 KB
  • 时间2022-04-28