《时光老人对我说》教案[1].docx

《光阴老人对我说》教案
教学目的：
1、情感和态度：敬重珍惜时间、讲求效率而获得成就的人。鲁迅是我们学习的好典范.
2、行为和习惯：有方案地,合理地利用时间。讲求效率，、做到。
3、知识和技能：知道时间是珍贵的，应《光阴老人对我说》教案
教学目的：
1、情感和态度：敬重珍惜时间、讲求效率而获得成就的人。鲁迅是我们学习的好典范.
2、行为和习惯：有方案地,合理地利用时间。讲求效率，、做到。
3、知识和技能：知道时间是珍贵的，应珍惜时间。懂得现代社会生活讲求效率.
教学重难点:
学会珍惜时间，学会合理安排时间；在理论中学会进步效率.
教学课时：三课时。
教学过程：
一、猜谜导入,调动情绪。
1、世界上最快又最慢，最长又最短,最平凡又最珍贵，最容易被无视又最令人懊悔的东西是什么？生答：时间。
二、活动“我的一分钟”。
1、“一分钟"你们知道是多久吗？
2、师计时，生感受一分钟时间的长短。
3、也许大家都认为一分钟时间很短，假设给你一分钟的时间，你可以做些什么？
4、生发表后,把各种有趣的“一分钟”记录下来，（P2）并说说自己的感想。
5、师小结。
三、合作探究。
1、“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。你明白这句话的意思吗？ 2、你能举出一些例子来说说吗？(生举例说明,师小结。）
3、假设每天多给你一分钟，你会用它来干什么?
四、小组讨论：时间都去哪儿了？
1、世界上的人们对待时间有各种不同的态度，你要当以下哪种人呢？（出示课件） 聪明的人利用时间,求知的人抓紧时间；愚蠢的人等待时间，无聊的人消磨时间；勤奋的人创造时间,无为的人放弃时间；懒惰的人失去时间,勤奋的人珍惜时间。
2、我们的同学都愿意做聪明的人，你们知道要做聪明的人首先要干什么吗？做时间的主人。
五、合作交流，自由讨论。
1、师讲故事，明明的有一外号叫“没时间".不管他做什么事，