《诗两首——太阳的话》名师教案.doc

《诗两首-—太阳的话》名师教案
林口古城镇三小学
老师：杨於萱
教学目的：
1。认识2个汉字，会写5个字， 能正确读写“花束 空间"等词语。
2。正确、流利有感情《诗两首-—太阳的话》名师教案
林口古城镇三小学
老师：杨於萱
教学目的：
1。认识2个汉字，会写5个字， 能正确读写“花束 空间"等词语。
2。正确、流利有感情地朗读课文,背诵课文。体会太阳渴望唤醒人们，敲开人们心灵之门的急迫，感悟“伞”一心为别人着想的奉献精神.
、乐观向上的奉献精神.
教学重点：
，会写5个字， 能正确读写“花束 空间”等词语。
、流利有感情地朗读课文，背诵课文。体会太阳渴望唤醒人们,敲开人们心灵之门的急迫，感悟“伞”一心为别人着想的奉献精神。
教学难点：
感受诗人积极进取、乐观向上的奉献精神。
教学过程:
第一课时
一、谈话导入。
1。走近
艾青,原名蒋海澄，浙江金华人,中国现代文学家、诗人。 主要作品：《大堰河——我的保姆》《归来的歌》。
。
3。齐读课题《诗两首》,读一读诗歌。
4。让我们一同走进课文，去感受诗歌的魅力……
二、初读课文,整体感知
1。朗读课文,画出生字词,读准字音、注意字形。读读课文，这两首诗分别描写了什么呢？谈一谈自己的理解和感受。
2。学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画。
三、生字认读，读准字音
，你可以认识它们吗?
2。出示生字指读：
枕、虑。
。
：枕、虑.
:枕
四、情景朗读，感知文本
导学：
自由轻声朗读课文，读准诗歌的节奏和韵律.
考虑:太阳说了什么话啊，伞有什么作用呢？
1。美美地读一读《太阳的话》第一小节，读出太阳渴望的心情。
出示课文：
翻开你们的窗子吧，
翻开你们的板门吧，
让我进去,让我进去，
进到你们的小屋里。
预设:
语速要由慢到快.
“让我进去,"要重读并急迫。
2。 认真读一读《太阳的话》第二小节，考虑太阳带来了什么？
出示句子：
我带着金黄的花束，
我带着林间的香气，
我带着亮光和温暖，
我带着满身的露水。
预设：
朗读“花束、露珠等”词语要加重语气!
3。试着读一读第三小节,读出太阳的渴盼急迫.
出示句子:
快起来，快起来,
快从枕头里抬起头来，
睁开你的被睫毛盖着的眼，
让你的眼看见我的到来。
预设：
“快起来”朗读时要更加急迫。
读出太阳的呼唤和渴望心情.
《太阳的话》最后一节，感受诗人热爱生活，追求光明。
出示句子：
让你们的心像小小的木板房，
翻开它们的关闭了很久的窗子，
让我把花束，把香气，把亮光，
温暖和露水撒满你们心的空间。
预设：朗读时感情充分,语调激昂。
。
抓住关键词美美的读一读全文吧！试着背一背哦!
预设关键词：花束 香气 亮光 温暖 露珠