【精选】全神贯注教案设计.doc

全神贯注教案设计
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全神贯注教案设计
　　卢湾区第一 王岚
教学目标:
1、 在阅读中认识本课8个生字，用不同的方法理解词语“全神贯注、杰作、打量、痴痴地〞。
2、 学习抓课题了解课文主要内容的方法;老师列小标
全神贯注教案设计
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全神贯注教案设计
　　卢湾区第一 王岚
教学目标:
1、 在阅读中认识本课8个生字，用不同的方法理解词语“全神贯注、杰作、打量、痴痴地〞。
2、 学习抓课题了解课文主要内容的方法;老师列小标题，理清罗丹修改女像这件事的顺序。
3、 抓住罗丹的表现，体会人物特点;有感情地朗读茨威格的联想，初步体会联想的作用;尝试背诵第2节。
4、 理解文章最后一节的含义，懂得“人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注〞的道理。
课前预习：
1、 给带点字圈出正确的读音。
不禁(jīn jìn) 抹刀(mǒ mā)
吁了口气(yù xū) 猛然(měn měng )
2、 辨字组词。
挚( )掣( ) 歉( )谦( )
3、 理解词语：
全神贯注：全部的精神都集中在一个点上。形容注意力高度集中。
杰作：超过一般水平的好作品。
痴痴：极度迷恋某人或某件事情。
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4、 正确、流利地朗读课文，想一想课文主要讲了一件什么事。
教学过程：
一、 揭示课题，理解题意，了解课文大意，知道课文是分两局部来写的。
1、老师板书课题，学生书空，指导“ 贯〞的笔顺，齐读课题。
2、 理解“全神贯注〞的意思。
3、根据课题了解课文的大致意思，知道课文分两局部。
4、学习第五小节，试着提出不理解的地方。
二 、整体感知，理清叙事的脉络。
1、引导学生列出小标题，理清事情的步骤。
板书： 发现毛病 修改女像 忘记挚友
理解“挚友〞。
2、体会作者按起因、经过和结果的顺序把整件事情讲清楚。
三、研读课文，逐步体会罗丹修改女像时的全神贯注。
(一) 学习第一小节，体会罗丹对自己的作品精益求精。
1、这是一座怎么样的女像?理解词语“仪态万方〞。
2、面对这样一座仪态万方的女像，茨威格和罗丹有什么不同的表现?
交流：
1)茨威格的表现：
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① 借欣赏罗丹的作品理解“杰作〞。(板书杰作)
② 指导读句。
2)罗丹的表现：
① 边读边体会省略号的用法。
② 体会罗丹的精益求精，他把全部精神都集中在发现女像的缺乏上。
3、小结。
(二)学习课文第二小节，抓住罗丹的表现，体会人物特点;有感情地朗读茨威格的联想，初步体会联想的作用;尝试背诵第2节。
出示第2节。
1、 找罗丹的表现，体会他工作时全部精神集中在女像上。
1)自由读这一节，边读边划出茨威格看到的内容。
2)交流划出的内容。
3)师生配合读读说说，体会罗丹把全部精神集中在修改女像上。(随机理解“痴〞，板书“痴〞)
4)小结。
2、有感情地朗读茨威格的联想，初步体会联想的作用;
1)出示联