高一教学工作计划历史学科.docx

高一教学工作计划历史学科
高一教学工作安排历史学科1
一、指导思想:
新中学课程标准在明确中学培育目标、优化课程结构、确保教学内容、促进教学方式转变等方面作了主动的改革探究，在教学中我们应紧跟中学课程改革的步伐前进。，了解人类社会政治领域中的活动，是非常有必要的。
三、学情分析
高一年级共十二个班近700名学生，生源质量参次不齐，教学上必需要进行分层次分阶段地巩固和提高。针对一些成果较好的学生则又要进行必需的较难的作业布置和试卷的布置。针对学情和特点略讲某些章节教学中必需要重点突出详略得当，并以基础学问为主。
四、详细工作
本学期工作的重点是凭借课程改革、教学改革动力，加强高一历史基础教化，同时不断提升学生对历史学问的迁移运用本领，全面提高历史教学及教研质量；加强教材探讨，重视信息沟通，不断提高高一历史学科水平。

（1）完善备课组工作，每周两次，常沟通、多探讨。
（2）结合学校月考制度，做好平常测试工作，仔细、刚好批改，重点同学要面批；分析、总结，找出学生学习的薄弱点，查漏补缺。
（3）仔细完成听课安排，能够每周听一节课。，提高教学质量
利用好团体备课，完善课堂教学，是本学期教研活动的一个重要工作。对高一的新授课，仔细组织备课，分解教学过程，从细微环节处入手，制定切实可行的教学安排。
，活跃课堂气氛，提高课堂效率
根据素养教化对历史教学的要求，着重提高课堂即时效率，从“严、精、活、实、高”五方面来优化教学过程，使学生堂堂有收获，节节见成效。
（1）开设高一历史新授研讨课。从本领角度动身，将基础学问与本领培育相结合，着重培育运用生产力标准、实事求是、宏观与微观、人类礼貌演进四个理论尺度。
（2）在高一的历史课中仔细抓好素养教化，结合高考改革形势，在抓基础学问同时以培育综合本领为主。（3）绽开对循环大课堂教学探讨。在实际教学中将对“循环大课堂教学”进一步进行探讨，对阶段性探讨刚好进行总结，发觉问题，刚好探讨并解决，适当调整探讨安排。在这一学期中，打算将“循环大课堂教学”模式基本定型，严格教学中的师生互动，进一步深化模式理念，完善探讨的各项工作。
（电子备课）
学案的制定要分工合作，先确定好主备人，再进行团体通研，最终定稿。学案要精选资料，精选试题。
，做好成果分析
综合考点资料，突出学科内的学问连接，注意学科间的贯穿，拓宽学生学问面，提高学生的思维本领；基础训练，重在运用；拓展训练，重在提高；综合训练，重在发展。使学生既从“点”上拓展，能对所学学问点结合，融会贯穿。
（1）仔细出好每一份试卷。备课组团体探讨，精选试题，突出重点，难易适度。
（2）仔细批改、仔细分析、仔细评讲，做好成果统计。找出学生学习的薄弱之处，完善课堂教学。
（3）亲密留意历史优差生的转换。经过测试发觉差生，重点进行缘由分析、方法指导。
，撰写教研教学论文
以提高自身素养为主