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思维导图在《工程图学实践》教学中的应用
李荣敏 龚婵媛 薛梁 摘要:《工程图学实践》是一门很重要的实践课程,是《工程图学》学习的一个总结,同时也是《工程图学》课程的提高,该门课是理论与实践之间很重要的桥梁。在指导实践过程中发现,思维导图在《工程图学实践》教学中的应用
李荣敏 龚婵媛 薛梁 摘要:《工程图学实践》是一门很重要的实践课程,是《工程图学》学习的一个总结,同时也是《工程图学》课程的提高,该门课是理论与实践之间很重要的桥梁。在指导实践过程中发现,发现学生对于该门课程掌握的比较散、整体系统性掌握较差,常常不知道如何进行。为了解决这一问题,提高学生设计效果,在本届教学中把思维导图引入该课程中,使学生在设计过程中,可以根据思维导图理清设计思路。最后,把本届课程设计效果与上届进行对比,各项指标均有所提高。
关键词:思维导图;系统性;案例观摩;表达方案;效果
中图分类号:G642 文献标识码:A
文章编号:1009-3044(2020)13-0181-02
1引言
思维导图是表达发散性思维的有效图形思维工具,它简单却又很有效,是一种实用性的思维工具。它被称为21世纪全球革命性思维工具,作为可视化思维工具,能夠高效地激发思维和整理思维。思维导图在教学中的有效应用,对于更新教学理念、提高教学质量、促进教学改革、提升教研绩效、开展学习创新发挥着日益重要的作用,它是互联网+时代教师优化教学的新利器嘲。
在正确认知和深刻理解思维导图的基础上,课程通过案例观摩和实践探索,引导学员能够自如地将思维导图作为教学设计工具、教学组织工具、认知工具和教研工具,灵活应用于工作的各方面和教学各环节,能够指导学生应用思维导图进行创新学习,具备熟练应用思维导图提升工作效率、提高教学质量以及进行教学创新的能力。
2资料与方法

选取2018年7月至2018年12月江苏科技大学苏州理工学院机制专业的80名学生为研究对象。《工程图学实践》主要设计内容:草图绘制、手绘零件图绘制、AutoCAD零件图绘制、装配图绘制、Solidwork图形建模、设计说明书等。本次课程设计过程中,插人使用思维导图。最后把本次课程设计效果和上一届课程设计效果进行对比。

部件的拆卸与分解。拆卸之前首先了解清楚部件的工作原理,部件中个零件的装配关系、结构和作用,弄清零件间的配合关系和配合性质等。拆卸主要包括:螺纹链接的拆卸、防松装置的拆卸、键连接的拆卸、销链接的拆卸。其中螺纹链接注意螺纹的旋转方向。当拆卸多组螺纹连接时,为了保证拆卸时对部件的应力能够比较均衡,要按照对角线的方向,按顺序依次逐渐松开螺纹。防松装置的拆卸要注意尽量减少破坏性拆卸、若非要拆卸,应注意尽量少破坏连接件。键连接的拆卸,平键可直接用手钳拆卸。销连接的拆卸,定位用的圆柱销,在拆去被定位的零件之后,销往往是留在主要零件上的,这时可以采用销钳拔出。
零件草图虽然名为草图,但是绝不可以潦草从事,草图同样必须有图框、标题栏等要求,其画图步骤与正规视图基本相同。零件草图要求是:视图和尺寸要完全、零件结构形状要确定、所反映零件形状和各部分比例必须准确。字体清楚、线性分明、图面整洁、技术要求完全。
根据零件