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驳学习围棋十大好处
【该正经时别乱搞】之 学围棋真的对小孩受益无穷吗？
作者 : 欧一帆
暑期立刻就要来了，正是课外班报名的最正确时期，最近网上、微信上、微博上到处都在宣扬学习围棋的十大功利的社会，只有坚持到最终的人才是最终胜利的人。围棋会在很大程度上造就一个人永不放弃的精神，我自己也深有体会，但是从另一个方面讲，这真的必须是优点吗？ 或许还是有人情愿选择轻松一点的人生的。而作为家长，未必必须有权力来帮小挚友选择。
我一向以为坚持到最终，结果是什么反而都不重要了，也无需和胜利挂钩，所以关于这点我保存看法，欢送大家踊跃探讨。
比拟了解我世界观的挚友应当都可以预料我对这一点的反响。我始终认为，所谓“挫折教育”是此时此刻早教中最为荒唐的理论。“因为怕小孩在今后的生活中无法承受挫折而造成紧要的心理影响，所以我们家长在小孩小时候尽量让他们承受一些‘无所谓’的挫折以增加他们今后对挫折的反抗力。”这不是坑爹是什么？我完全可以理解家长们一心为子女的良苦专心，但我不得不说，新奇害死猫，无知坑死人！这种狗屁理论，不管是从逻辑上还是科学上都明显是一派胡言。首先我想请问，什么叫“无所谓”的挫折，什么又是“有所谓”的挫折？对心理学有过一丁点了解的挚友都会知道，幼时经验对一个人的一生会形成多么长远和巨大的影响。我可以毫不夸大地说，小时候的一次跌倒对一个人的一生所造成的影响完全有可能比成年后失恋紧要得多〔蝴蝶效应在人生纵向维度的阐示〕，不管本人是不是有意识到〔弗洛伊德潜意识理论〕【有爱好的家长可以自行查阅相关怀理学文献】。让我更无法容忍的是，这种荒唐的逻辑竟然有这么多人信以为真？这完全就是因噎废食的加强版啊！因为怕以后吃饭噎着，所以小时候多噎几次以增加心理打算和应付经历？因为怕以后扁桃体发炎，所以小时候把扁桃体切除？










这些都是早已不见的伪科学，为什么本质上完全相同的所谓“挫折教育”至今还有这么多人引以为教育圣典呢？最终也是最为关键的一点，我仍旧要从疑心主义来看这个问题：受到挫折必须有负面影响所以我们要尽力把影响程度降低到极点？好吧，我只能说，不管从科学的角度来看，挫折的负面影响都未必必须大于正面，而人为的才是。
我虽然没有特地探究过心理学，但是育儿的书看了不少，其中涉及到心里学的内容和观点，关于挫折教育我挺赞同作者的观点，人为制造挫折来到达教育的目的就是扯！人的心理问题都是从孩提时候起先的，童年所受的损害持续到成年的不能释怀的不能走出来的案例极多，作者观点很明确了，此处不赘诉。