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时间的足迹
自贡绿盛实验学校：廖兴初
教学目的
1。情感、态度和价值观目的
回忆三年初中生活,感悟自己身心的成长变化；感恩别人对自己的付出和关爱;热爱家乡、热爱祖国,英勇地承担起对别人、社会、国家的责任。
2。才时间的足迹
自贡绿盛实验学校：廖兴初
教学目的
1。情感、态度和价值观目的
回忆三年初中生活,感悟自己身心的成长变化；感恩别人对自己的付出和关爱;热爱家乡、热爱祖国,英勇地承担起对别人、社会、国家的责任。
2。才能目的
学会表达对别人的感谢之情；通过搜集反映家乡变化的材料,培养观察、分析问题的才能.

理解成长的内涵；知道个人成长离不开别人的关心帮助；知道个人成长、开展和社会和国家的亲密关系.
重点难点
教学重点：感恩关心、帮助我们的人.
教学难点:个人的成长、开展和社会和国家亲密相关。
教学准备
老师准备：搜集有关学生初中生活的图片，制作课件。搜集反映国家近几年开展成就的材料。
学生准备：搜集三年来家乡变化的素材，如图片、文字等。
导入新课
【多媒体展示】初中三年点点滴滴
老师播放反映学生三年初中生活的图片,引导学生回忆初中生活点滴，为后面的教学做好铺垫。
【老师引导】
亲爱的同学们，回忆初中三年的生活，你有没有意识到自己的个头已经超过了爸爸妈妈，亲戚朋友都说你是大人了。.
设计意图：播放反映学生初中三年生活点滴的照片，渲染课堂，营造轻松愉快的课堂气氛,引导学生积极参和后面的教学环节，讨论成长的话题.
讲授新课
回忆篇──忆三年,话成长
环节一：感悟成长
初二的一天下午，奶奶突然生病住院，爸爸妈妈都去医院了,我放学后自己回家做饭，做作业。奶奶住院一周，爸爸妈妈白天要上班,中午晚上抽时间去医院陪护。我在家里专心做好自己可以做的事情。一周以后，奶奶出院了，爸爸妈妈把奶奶接回了家，就在进门的那一刻，我突然觉得爸爸两鬓的白发多了，妈妈眼角的皱纹深了。
那一刻,我突然觉得自己长大了。
【老师引导】
这是一个包含责任的成长故事，同学们是不是也有类似的体会呢?（展示成长内涵的图示）有人说,成长意味着关心,意味着自信，意味着责任,意味着勇气，意味着宽容……
【老师总结】
成长，是身体发育的过程，也是心理成熟的过程;成长,是知识积累的过程，也是才能进步的过程；成长,更是获得友谊、增强责任感、形成理想的过程。
环节二:记录成长
三年的初中生活，三年的成长历程，或喜或悲、或恼或忧，一路欢歌笑语,一路风雨相伴。让我们记录一下成长的足迹。
如今就请大家回忆自己三年的初中生活，说说自己
三年中最大的变化
三年中记忆最深化事
三年中最感动的事
三年中最大的收获
三年中最大的遗憾
设计意图：运用同龄人的故事，容易引发学生的共鸣，从而引导学生参和交流，感悟并体会成长的内涵。
【老师总结】
从大家的讲述中，老师真切地感觉到同学们用心地回忆了自己初中三年的生活,真的明白了成长意味着什么。
感恩篇──大声说“谢谢”
【老师引导】
小树苗长成大树离不开阳光雨露，,我们得到了老师、同学和家长无私的关爱。
环节三：分享感动，表达感谢
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