幼儿园幼儿园中班社会教案《哭娃和笑娃》.docx

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幼儿园幼儿园中班社会教案?哭娃和笑娃?
【设计意图】
中班幼儿间或心情不是很稳定，早晨来园间或哭着喊爸爸，妈妈，怎么劝都不好用，我们特意设计了"笑娃娃和哭娃娃'的这次活动，将心育目的与语言目精品文档—Word格式
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幼儿园幼儿园中班社会教案?哭娃和笑娃?
【设计意图】
中班幼儿间或心情不是很稳定，早晨来园间或哭着喊爸爸，妈妈，怎么劝都不好用，我们特意设计了"笑娃娃和哭娃娃'的这次活动，将心育目的与语言目的有机交融。嬉戏是幼儿的生命，活动始终以嬉戏贯穿始终。将心理安康训练交融于嬉戏中，发挥增效作用。并采纳卡片联想、生活阅历联想来激发幼儿学习的主动性和乐观性。
【活动目的】
1、能从眉毛、眼睛、嘴巴的微小变化中，观看出人的心情变化。
2、能知道五官与表情的关系，会用简洁的方法表现哭与笑两种不同的表情。
3、能关心别人，愿为好伴侣带来欢乐。
4、乐于探究、沟通与共享。
5、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。
【活动预备】
1、幼儿人手一面小镜子，圆形卡片假设干，彩笔。
2、表现哭、笑表情的人物头像各一幅。
3、背景音乐?笑比哭好?
4、"心情速递'板
【活动过程】
1、师：小伴侣你们喜欢看电视吗?电视里的演员常常会笑会哭。如今教师请小伴侣也当一次演员，给教师表演一下怎样哭，怎样笑。引起幼儿对表情的关注。
2、出示哭、笑两幅人物头像。
提问幼儿：说说他们怎么了?你是怎么知道的?(引导幼儿知道：他们一个在哭，一个在笑。是根据他们的表情观看出来的。)
小结：笑的时候眉毛眼睛弯弯的，嘴巴往上翘;哭的时候、眉毛，眼角和嘴巴往下拉。
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3、知道哭、笑的缘由，学会关心别人。
师：小伴侣我们来猜猜他们为什么哭?为什么笑呢?
(引导幼儿说出：不兴奋，难受的时候会哭，兴奋，快乐的时候会笑。)
4、师：你遇到过让你难过的事情吗?讲给大家听听。
师：小伴侣假设我们的好伴侣哭了，怎么让他们也欢乐起来?(给好伴侣讲笑话逗他们快乐，把自己的玩具送给他们一起玩