庆安镇中心小学融合教育工作领导小组.docx

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庆安镇中心小学 2018 — 2019 学年度
融合教育工作领导小组
特殊教育儿童是一个在学习和生活方面有着融合需要的群体， 为
他们提供合适的教育既是他们应;.
庆安镇中心小学 2018 — 2019 学年度
融合教育工作领导小组
特殊教育儿童是一个在学习和生活方面有着融合需要的群体， 为
他们提供合适的教育既是他们应享有的权力， 也是他们终身发展的渴望，更是我们的责任。 为深入贯彻执行《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国残疾人保障法》，在我校开展随班就读工作，它既有利于普通学生理解、 帮助智障学生， 有利于智障学生在普通学校环境中受到应有的发展， 使融合教育和普通教育有机结合， 互相渗透，共同提高。使融合学生在德、智、体、美、劳等方面得到发展，为今后自立、平等地参与社会生活打下基础。
融合教育工作领导小组
组 长：梁浩升
副组长：吴海 黄荣欣 杜端阳
组 员：陈晓婷 徐婷 各班主任
资源室（管理）：陈晓婷 徐婷
一、指导思想：
融合教育儿童是一个在学习和生活方面有着融合需要的群体， 为他们提供合适的教育既是他们应享有的权力， 也是他们终身发展的渴望，更是我们的责任。 为深入贯彻执行《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国残疾人保障法》，在我校开展随班就读工作，它
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既有利于普通学生理解、 帮助智障学生， 有利于智障学生在普通学校
环境中受到应有的发展， 使融合教育和普通教育有机结合， 互相渗透，
共同提高。使融合学生在德、智、体、美、劳等方面得到发展，为今
后自立、平等地参与社会生活打下基础。
二、主要举措
、成立领导、工作小组。
以教师为主体， 学校各部门共同参与。由校长室负总责，教导处
负责教学，德育处、少先队等部门负责保障工作，逐渐形成了教育合
力。
庆安镇中心小学融合儿童随班就读工作计划实施领导小组：
组 长：梁浩升
副组长：吴海 黄荣欣 杜端阳
资源室（管理）：陈晓婷 徐婷
、学习文件，明确意义。
为使融合儿童随班就读工作计划能顺利、 有效地实施，学校首先
与全体教师学习了相关文件， 让教师们准确地理解融合儿童随班就读
工作的重要意义，明确融合儿童随班就读工作有利于全面提高小学教
育质量，是提高教育质量和推进教育公平， 培养符合时代和社会需要
的人才的需要。教学中既面向全体学生，又关注个别差异；既追求课
堂高效，又强化课后辅导；既强调理念领先，又注重方式得当。推广
融合儿童随班就读工作，是落实“三全”质量观，保障融合儿童少年
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享有高质量的义务教育， 提高学生随班就读质量的重要途径， 使每位学生能充分发展。
实行融合儿童随班就读是 “尊重差异、 因材施