平安回家教学设计.doc

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2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 1 / 11
平安回家教学设计
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第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计《平安回家》教学设计一、教案背景：1、面向全体学生小学学科：品德与社会2、课时：13、老师课前准备：A、多媒体网络教室B、教学用的PPT课件二、教材分析1、品德课程的理念强调社会性这种社会性源于儿童对生活的认识、体验和感悟，特别是对刚进入学校的一年级新生来说，将品德与社会的教育与学生的日常生活紧密结合起来，将教学活动置身于真实的生活背景之中，让学生走出课堂，参与社会实践活动，把课堂中学到的知识与现实社会紧密联系起来，做个“安全小卫士”，也让学生在生活中学习，在学习中生活，这样能够起到更好的教育效果2、本课是一年级上册的第二课《平安回家》，主要通过本课教学，让孩子认识到安全的重要性，从而做到：平安出门，平安回家；也教育孩子，从小就养成自觉遵守交通规则的好安回家》教学设计蓬安县天桥学校唐卫华十字交叉　　禁止通行　　禁止非机动车进入步行　　　　问询处施工路栏　　双向两车道路面中心线车行道分界线　　人行横道活动一：我会过公路1、同学们，我们认识了这么多的交通标志、知道了不少的交通规则，我们一起来玩“过十字路口”的游戏，考考大家能不能安全过马路好吗？情景一：这里是有交通标志的十字路口，行人、车辆怎样在红绿灯的指挥下，安全过马路？情景二：这里是无交通标志的十字路口，行人、车辆又该怎样安全过马路？2、学生评判：车辆、行人过马路正确的，老师奖给一个交通标志车辆、行人过马路错误的，老师请他再过，直到正确活动二：我是小交警1、师：小朋友要做到平安回家，除了要遵守交通规则，认识交通标志外，我们还要按照交警叔叔的手势过路口今天，我来当一次交警叔叔，考考小朋友知不知道我做的手势的意思2、老师：谁来猜猜我做的三个手势什么意思？下面跟我一起做一做；我再做几个手势你们猜猜什么意思？有信心吗？3、下面请小朋友们看着我的手势过马路，我们来分两批进行全体学生参与，“交警”指挥孩子们过马路，让整堂课彻底“活”起来了活动三：我是评判员1、放学的时候，老师经常发现这些情况，请小朋友们仔细看，这些孩子都在干什么？你想对他们说什么？课件演示：学生翻越公路旁的栏杆；学生在停车场嬉戏；学生在马路玩球、放风筝；学生在铁轨上游玩……师总结：小朋友们，马路和街道是为了通行便利而建造的道路上的车辆川流不息，交通十分繁忙有的小朋友喜欢在马路和街道玩耍、游戏、追逐、打闹，这不光是单纯的违法行为，而且是非常危险的2、判断下列交通行为对错，并说明原因平安回家(第一课时)教学目标：指导学生认识、了解交通标志和交通规则，使他们树立自觉遵守交通法规的意识，珍爱生命，热爱生活教学重点：1、认识最基本的交通安全标志和交通设施，确定自立、自卫的安全保护意识2、知道交警手势的含义，并自觉服从交警指挥教学准备：教学课件、个别学生课前学习交警手语等一、创设情境，引出话题1、播放一组交通事故图片问：图片中你看到了什么？交流2、在生活中，你听说过或见到过交通事故吗？交流、板书：交通事故3、播文字(据我均每50秒发生一起，平均每2分47秒就会有一人丧生于车祸少年儿童的死伤率在交通事故中占有一定比率且呈逐年上升的趋势从统计数字来看，全年因交通事故死亡的少年儿童多达7389人，占全年交通事故死亡的9%)教师读文字后提问：这段文字中有许多的数据，这些数据又告诉我们什么？交流、板书：多4、小结：一幕幕悲惨的画面，一串串惊人的数字，给我们敲响了警钟同学们，他们本来有健康的身体，有美好的家庭，一切本来都是那么的美好可为什么会发生这样的惨剧呢？5、小结：是啊，注意交通安全是多么重要！只有注意交通安全才能平平安安回家啊！今天，咱们就一起来聊聊平安回家这个话题6、我们每天都要穿越马路上学、放学，我们该怎么做才可以平安回家呢？(学生自由回答，教师相机板书：交通标志、交通规则)《平安回家》教学设计设计意图：关注学生健康成长，以学生的生活经验为基础，通过丰富多彩的形式，激发学生参与的兴趣．在轻松愉快的活动中，渗透交通安全意识和珍爱生命意识．引导学生自觉遵守交通规则教学目标认知目标：1、能明白放学回家时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识2、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全