1、燕子 教学设计.doc

1、燕子 教学设计
一、教学目的
1．仔细观察图画,教给学生按一定的顺序和抓住事物的特点进展观察的方法,培养学生细致观察和形象思维的才能；感受燕子的活泼得意和荣耀夺目的春天风光,培养学生热爱大自然的思想感情。（精品文档请下载）
1、燕子 教学设计
一、教学目的
1．仔细观察图画,教给学生按一定的顺序和抓住事物的特点进展观察的方法,培养学生细致观察和形象思维的才能；感受燕子的活泼得意和荣耀夺目的春天风光,培养学生热爱大自然的思想感情。（精品文档请下载）
2．认真阅读课文，掌握生字新词，理解课文内容，理解课文是怎样一步步描写燕子的。
3．有感情地朗读课文,背诵课文。
二、教学重点
抓住重点词句，使学生进一步理解春天的特征，理解燕子的特点:
⑴按一定的顺序观察画面：按照由远及近的顺序观察群山、湖面、稻田；按照由近及远的顺序观察燕子的。通过看图,知道画的是春天的风光，明确燕子和春天的关系。（精品文档请下载）
⑵着重观察燕子的外形和飞行、停歇时的情形。
三、教学难点
通过美的语言，体会燕子的美、春光的美，体会春天给人们带来愉快的心情和蓬勃向上的力量.
四、课前准备
1．挂图、投影片。
2．生字词卡片.
五、教学过程
第一课时
一、提醒课题
1．板书课题：燕子（看图学文）
2．出示放大的燕子彩图。提问：谁能介绍一下有关燕子的情况？（燕子是留鸟，春天从南方飞到我们这儿来。燕子的特点：翅膀很长,尾巴象张开的剪子，背部的羽毛是黑色的，肚皮上的羽毛是白色的。常在屋檐下衔泥做巢居住，捕捉昆虫.）（精品文档请下载）
二、指导看图，理解图意
1．仔细观察这幅图，看图上都画了些什么？(山、湖、稻田、桃花、柳树、燕子。）
2．请你按照由远及近的顺序说说图上的风光。再按照由近及远的顺序说说燕子的外形和燕子飞行、停歇的情形。
引导学生看图说出:
⑴图画上画的是春天的风光。有远山、小湖、稻田、粉红色的桃花、黄色柳丝、各种色彩鲜艳的花。
⑵图上最引人注目的是燕子。近处的一只燕子横掠湖面，剪尾或翼尖沾了一下水面，。有一只燕子已飞到高柳之下。远处有几对燕子停在电线上,远远看上去有几个小黑点。这些活泼得意的小燕子为春光增添了活力，使春天更加充满蓬勃向上的活力。有了它们，春天显得更加美丽得意。（精品文档请下载）
三、初读课文,理解课文内容
1．自学课文。
⑴轻声朗读课文，要读准字音,查字典或联络上下文理解词义。(用生字卡片检查）
⑵考虑课文是从哪几方面介绍燕子的?
2．指名分段朗读课文，要求读得正确、流利,并考虑每一段主要写了什么内容?（第一段主要写燕子的外形特点;第二段主要写春天，燕子从南方赶来了；第三段主要写飞行的燕子；第四段主要写停歇的燕子。板书：外形、赶来、飞行、停歇。)（精品文档请下载）
四、看图对照课文，说说作者是按怎样的顺序观察燕子的
(先观察燕子的外形，然后观察到燕子出现时的春光美景，再观察燕子飞行时的动态,最后观察燕子停歇时的静态。）（精品文档请下载）
五、指导朗读全文。
六、随堂练习。
1．抄写生字词。
2．熟读课文.
第二课时
一、复习检查
1．指名朗读课文.
2．简述各段主要内容.
二、看图