《我来算算账》.docx

《我来算算账》
教学目的
1.     通过统计家庭的消费状况，养成珍惜父母劳动成果，节省节约的好习惯。
2。     搜集整理数据的才能.
教学重点:  通过调查家庭消费状况，懂得珍惜父母劳动成果,节省节约的好习惯。  
教学难《我来算算账》
教学目的
1.     通过统计家庭的消费状况，养成珍惜父母劳动成果，节省节约的好习惯。
2。     搜集整理数据的才能.
教学重点:  通过调查家庭消费状况，懂得珍惜父母劳动成果,节省节约的好习惯。  
教学难点： 记录、整理数据,从数据中受到教育，不乱花钱。
教具： 多媒体课件、学生搜集资料.
一）谈话导课：
师：上节课我们各组在认真讨论、反复研讨的根底上确定了活动内容，制定出了活动方案，并按方案一直努力着,在这期间各组不时和我联络，我们共同讨论，进展顺利，这节课我们交流一下,看还有什么疑问，共同讨论解决。哪个组先汇报？（精品文档请下载）
生：我们组人按方案分头行动，都做了记录，然后我们把这些记录集合起来,进展整理，这是整理后的统计表。（生实物投影展示）（精品文档请下载）
9月4日——9月10日家庭收入和支出对照统计表：
生：我们在整理数据时发现一个共同的现象：我们自己的消费占了家庭总消费的近一半，我们平时怎么就没感觉出来呢!真是不算不知道一算吓一跳。（精品文档请下载）
师：老师为你们骄傲，没想到你们能做出这么科学的统计表，一定费了不少心思吧？
生：是的,我们还请教了杨杨的妈妈，她帮了我们不少忙呢！
师：我们就应该这样,遇到困难时虚心向别人请教，才能不断增长才干.
生：老师，我们组在数据整理时遇到困难，有的同学家收入特别低，，但我们组在调查访问后展开了交流，感触都很深,平时我们并没觉得多么铺张,一周下来竟花去这么多钱.“不当家不知柴米贵"这句话说得真对!（精品文档请下载）
师：说得好！我们应该尊重别人的隐私权。确实，许多孩子家庭不富裕，但是家长却尽最大的力量为我们提供了相对优越的生活,我们应对他们说什么？（精品文档请下载）
生齐：谢谢爸爸妈妈。
生：我们一组在整理数据时,发现了一个共同点,就是每家都有节余。于是我们组增设了一个访问工程：访问父母家里节余的钱做了什么。（精品文档请下载）
 师：在问题研究的过程中,适时对增设研究的小课题,调整策略，有头脑！
师：听了你们的