《时光老人对我说》教案[22].doc

《光阴老人对我说》教案
—一分钟能做什么
活动目的:
通过活动让学生感受一分钟的长短，理解一分钟的作用，从而体会到时间的珍贵，意识到要珍惜时间,要合理运用时间。（精品文档请下载）
活动准备：
课件、学生的课前调查表和生活记录表，写字本、短绳、篮球等。
活动过程：
一、音效导入，调动情绪。
1、播放闹钟滴答声，让孩子们猜，听到了什么声音?——钟响的声音
（时钟滴滴答答的声音预示着时间正在流逝。）
二、活动“我的一分钟”。

光阴老人：同学们,你们好！我是光阴老人，我把五把时空钥匙遗落在了空间隧道中,你们能帮我找到这五把金钥匙,并成为它的守护者，么？（精品文档请下载）
体验一分钟小游戏,单脚站立，闭眼感受一分钟。
老师：你们感觉一分钟怎样？
学生：好长啊！
老师：那你们平时会觉得一分钟时间有那么长么？
学生：没有
老师：接下来啊，潘老师也送一分钟电影给你们怎么样？
学生：好！
老师：时间到！孩子们，你们有什么样的感觉呢？
学生1:意犹未尽!
学生2：还想看。
老师：光阴老人和老师都让同学们体验了一分钟，时间总长没有变,那么为什么你们会有那么截然相反的反响呢？一个时间过得太慢了，一个就感觉过得太快了?（精品文档请下载）
学生答复
2。一分钟能做什么？
孩子们,假设给你一分钟的时间,你可以做些什么?
学生答复
——一（视频展示一分钟能干什么？)
老师总结:原来短短的一分钟里，我们能做那么多的事情！时间一分一秒地过去，我们根本就感觉不到，在不知不觉当中,也不知多少个分分秒秒从我们身边溜走！（精品文档请下载）
光阴老人送给大家的第一把金钥匙:珍惜时间
老师:孩子们，时间是最公正、最无私的,它给和我们每个人都是完全平等的，但是不同的人对待时间有不同的方式（精品文档请下载）
(请同学们和老师一起朗读好么？)
愚蠢者-—等待时间；聪明者┄利用时间；赖惰者┄丧失时间；
劳动者┄积累时间； 无为者┄放弃时间；有志者┄赢的时间；
闲聊者┄消磨时间； 求知者┄抓紧时间；枝蔓者┄藐视时间；
勤奋者┄珍惜时间；糊涂者┄糟蹋时间；科学者┄创造时间。
将来是属于勤勉于如今的人！
老师：孩子们，让我们记住光阴老人给我们的第一把金钥匙——珍惜时间。
三、理论活动，体验一分钟.
活动一：“全体总发动”，学生用自己喜欢的方式进展一分钟展示会，以小组为单位,每组一个同学跳绳、一个同学拍球、一个同学写字,待会请同学们听从老师口令，开场我们的活动。（精品文档请下载）
我的一分钟
第一小队 第二小队 第三小队 第四小队 第五小队
拍球
写字
跳绳
老师：拍球比赛第一名是……
单词抄写比赛第一名是……
跳绳比赛第一名是……
让我们掌声送给今天的单项冠军！
老师:同学们，一样的时间里,总有同学的速度更快些，有的同学能完成的任务更少一些，这个说明了说明呢？
时间老人的第二把金钥匙：时间就是效率
老师:提升效率的关键就是勤加练习。
情境感染,感受一分钟。
老师:同学们,今天光阴老人还有金钥匙要送给大家，不过他要请大家看完一段视频,考考大家，能不能读懂他的视频语言。（精品文档请下载）
情境一：CAI放映《珍珠港》影片中医护人员