大学生课外阅读调查问卷及分析.doc

大学生课外阅读调查问卷
1．你目前所在年级：
A大一 B大二 C大三 D大四
人数 2 2 3 3
比例 20% 20% 30% 5 2
比例 30% 50% 20%
13．使你阅读量缺乏或减少的原因是？
A因学业负担而没时间 B没有兴趣 C其它〔请注明〕
人数 4 6 0
比例 40% 60%
，你愿意将这些时间用来阅读课外读物吗？
A．愿意
人数 6 3 0 1
比例 60% 30% 10%
，你会用来干什么？〔可多项选择〕
A．阅读课外书 D．与好友度过 E睡觉
人数 5 3 7 5 3
比例 50% 30% 70% 50% 30%
：〔大局部情况〕
A自己喜欢买的 B家长或老师强制买的 C向同学借的 D图书馆借的
人数 4 0 0 6
比例 40% 60%
？
A纸质阅读 B上网阅读 C 阅读
人数 7 1 2
比例 70% 10% 20%
？
A纸质阅读 B上网阅读 C 阅读
人数 7 1 2
比例 70% 10% 20
？
A．经常会
人数 2 7 1 0
比例 20% 70% 10%
？〔可多项选择〕
A 认为没必要买 B 价格高 C可以从网上看 D可以从图书馆借 E其它
人数 4 5 4 6 0
比例 40% 50% 40% 60%
调查背景及目的：书籍是人类进步的阶梯，读书可以修养其性情，高尚其情操，健康其情绪，成熟其性格，培养直面人生的心态，形成成熟的性格。在实施素质教育的今天，课外阅读更是提高学生素质的重要途径之一。众所周知，一个学生综合素质的提高，仅局限于课本知识的学习是远远不够的。因此，要想提高学生的素养、拓展知识面，就应该了解其在课外阅读方面的根本情况，探索如何指导学生进行课外阅读的方法，从而提出合理化建议，有针对性的给予指导和帮助，使学生对课外阅读产生兴趣，养成课外阅读的习惯，从中获取知识，受到熏陶。
调查对象：在校大学生
调查方式：采用书面问卷形式，在分层的根底上对各年级进行抽样调查。
调查工程：课外阅读的态度、时间长短、书籍类型、阅读书籍来源、阅读方式等
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