张双燕课改教案.doc

数的认识(一)复习课主备人:庙头小学张双燕审查人:韩凤霞教学内容:教材第 72—— 73页,完成练习十四 1—— 3题, 教学目标: 1、通过回忆复习,进一步理解整数、分数(小数) ,百分数的意义, 熟练掌握整数、分数、百分数的区别与联系; 2、掌握十进制计数法,数的分级,数位和计数单位的区别,并能正确读写。(合作完成) 3、通过回忆复习加深理解数的意义及分类,深入理解正数和负数的意义; 教学重难点: 重点:各类数的意义及数位顺序表难点:数的分类。教法: 教师通过回顾复习引导学生完成本节课目标学法: 学生通过回忆、观察、思考,感知,举例分析,总结的方法进行学习教具:教材及投影学具:常规学习用具教学过程: 第一步: 导入定向 1、谈话导入:同学们,从今天开始,我们将对小学阶段所学过的数学知识进行一个系统的整理与复习,今天首先来复习一下关于数的认识, 想一想,我们都学过哪些数?它们在生活中有什么作用? 投影展示“中国奥运健儿伦敦展风采”主题图,阅读相关信息。 2、出示学习目标: (1)通过展示的主题图,知道学过的数有哪些?并会简单的分类; ( 2)深入理解每个数字的含义,明白各类数表示的意义; (3)能用图表形式表示数的分类; (4) 通过做 73 页第 3 题,知道什么十进制计数法,数位与计数单位有什么区别? 第二步: 自主学习 1、自学前的指导( 1分钟) 出示自主学习单,引导学生明确自学内容,自学提纲,自学方法,提出自学要求要求:在规定时间内完成相关学习任务 2、学生自主学习( 7分钟) (1)学生按照自主学习单上的内容自主学习。(2)老师巡回指导。第三步:合作展示: 1、小组交流自学中个别不会的问题; 2、老师巡回指导,质疑,个性问题随机指导,共性问题做好记录。 3、展示组内成果,老师根据各组结果有计划、有针对性地安排展示自学结果。第四步:归纳提升( 1)引导学生认真关注各组学生展示合作学习结果。(2)教师引导学生解决共性问题。(3)引导学生质疑、答疑、点拨。 A、学生质疑:你还有什么不明白的问题? B、老师质疑,解决预设问题。预设问题: 判断:自然数都是整数,整数也都是自然数。() 自然数是整数的一部分,最小的自然数是 0,没有最小的整数,整数中除了自然数以外还有负整数。(4) 老师简要梳理本节知识点。第五步:检测反馈约15分钟(1)发课堂检测单( 2)要求学生独立做题,在规定时间内完成。(3)评改纠错,在组长指导下纠错到位(兵教兵)。第六步:总结拓展约3分钟 1、通过这节课,你有什么收获? 2、老师引导学生梳理、归纳本节知识点及之间关系。正整数自然数整数 0数负整数正分数(正小数) 分数(小数) 负分数(负小数) 教后反思: 数的认识(一) 自主学习单主备人:庙头小学张双燕审查人:韩凤霞 1、自学内容: 教材第 72—— 73页,完成练习十四 1—— 3题, 2 、自学提纲⑴结合 72页主题图,说一说我们学过的数有哪些?并说出各类数的意义, 完成练习十四第 1、3题; ⑵在直线上表示下列各数; -1, - , -, + ,2, 5/4 ⑶用图表形式表示出各类数之间的联系; 数⑷说一说什么是十进制计数法,数位与计数单位有什么区别? 完成教材 73 页第 3题, 74页第 2题。 3 、自学方法: 回忆——思考——归纳——推理——总结 4 、自学效果(在相对应的等级后面打√) ⑴优等生 5分钟完成自学提纲 1—— 4 自我评价:优秀良好及格⑵中等生 6分钟完成自学提纲 1—— 4 自我评价:优秀良好及格⑶学困生 7分钟完成自学提纲 1—— 4 自我评价:优秀良好及格 5 、我要提问(质疑): ⑴? ⑵? 数的认识(一)课堂检测单主备人:庙头小学张双燕审查人:韩凤霞一、基础知识: 1、 里面有 87个(), 万改写成以“1”为单位的数是( ) 2、5009000 改写成用“万”作单位的数是( ); 3、5060086540 读作( ) 4、二百零四亿零六十万零二十写作( ) 5、960074000 用“亿”作单位写作();用“亿”作单位再保留两位小数( )。 6、把 3/7 、3/8 和4/7 从小到大排列起来是( )。 7、6/13 的分数单位是( ),它里面有( )个这样的单位。 8 、最高位是亿位的整数是( )位数,计数单位是千分之一的小数是()位小数。 9、 ……是( )循环小数,可以简写为( )。 10、3/4 千克表示把( )平均分成( )份,取其中的( )份, 也可以表示把( )平均分成( )份,取其中的( )。二、综合能力: 1、大于 0而小于 1的小数只有 9个() 2、和 相邻的两个小数是 () 3、 的计数单