《跳水》.doc

《跳水》
第一课时教案
教材分析
这篇课文表达了在一艘外国轮船上发生的故事：一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆最高的横木的一头,孩子为了追回帽子，走上横木。在万分危急的时刻，船长急中生智，命令儿子跳水,水手及时下水抢救，终于使孩子转《跳水》
第一课时教案
教材分析
这篇课文表达了在一艘外国轮船上发生的故事：一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆最高的横木的一头,孩子为了追回帽子，走上横木。在万分危急的时刻，船长急中生智，命令儿子跳水,水手及时下水抢救，终于使孩子转危为安。故事蕴涵着这样的道理：事物是不断开展和变化的，我们要根据情况的变化采取相应的果断行为。（精品文档请下载）
教学目的
1、学习本课生字、新词，会用“不知所措、哭笑不得”造句。
2、理清课文层次,给课文分部分。
3、创设情境，激发学生的学习兴趣。
4、有感情地朗读并学习复述课文.
教学重点、难点
通过抓住关键词，联络上下文理解课文内容，学会复述课文。
教学过程：
一、导入
同学们在奥运会上，我国的跳水运发动为国家夺得了金牌，他们在空中翻滚、身轻如燕，最终潜入水中,，但这一次的跳水，却不能带给我们轻松的享受,它以惊心动魄带给我们深深的考虑。齐读课题。（精品文档请下载）
二、初读感知
1、自由读，想：这篇文章里面都有哪些角色？主要讲了一件什么事？
2、检查生词，指导会写的字。
3、指名读课文。
4、交流：这篇文章里面都有哪些角色？ 板书
三、研讨、体会写作方法：
A、师问:这件事情的起因是什么？(生：水手们拿猴子取乐 （板书：起因)
B、这件事情的结果是什么？(生:船长要孩子跳水，孩子得救子了。板书：结果)
C、中间部分就是