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《黄鹤楼送别》教学设计(第一课时)
教学目的：                                         
1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课6个生字，。
《黄鹤楼送别》教学设计(第一课时)
教学目的：                                         
1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课6个生字，。
3、初步做到课文和诗对照阅读，并能联络课文插图初步理解课文内容及诗句的意思，感悟文中的美妙友谊,让学生珍惜同学间的友谊.（精品文档请下载）
教学重点：
指导学生文诗对照阅读,，并能联络课文插图初步理解课文内容及诗句的意思,感受李白和孟浩然话别饯行这一场景.（精品文档请下载）
教学难点：
引导学生文诗对照阅读，联络课文插图增强对诗歌情境的感悟。
任务设计:
任务一：交流课前搜集的资料及关于送别的诗句
任务二：正确、流利地朗读读课文,学会生字,理解新词，初步感知课文大意
教学媒体：多媒体课件
课前准备：1、多媒体课件。2、搜集李白和孟浩然的资料，搜集几首送别诗。
教学过程：
一、激情导课
导入课题：
师：提到送别，总是一个令人伤感的话题。正所谓“黯然销魂者，唯别而已矣”。许多文人墨客在分别之时，往往都情难自已，把满腔离情别绪,都化作了一首首动人的诗篇。这节课,我们将来到烟雾迷蒙、繁花似锦的长江边，走进课文《黄鹤楼送别》。（齐读课题、板书课题）（精品文档请下载）
明确目的：
交流课前搜集的资料，理解文中的生字新词，初步感知课文内容。
预期效果：
希望同学们通过这节课的学习不仅能掌握一些知识，更能学到一些好的学习方法,感悟文中的美妙友谊，珍惜我们之间的友谊.（精品文档请下载）
二、民主导学
任务一:交流课前搜集的资料及关于送别的诗句
策略：选三四名同学先进展全班交流，再进展高效的小组交流指导，选一到两个小组进展汇报。
师：古往今来,多少文人墨客因为离情别绪而留下千古名篇,课前让大家搜集一些关于送别的古诗,你能向大家介绍一下吗？（精品文档请下载）
（王维—-劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
李白-—桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情.
高适——莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
李叔同——人生难得是欢聚, 唯有别离多…… ）
自主学习：各小组进展交流,师巡视指导
展示交流:交流要有条理,包括搜集到的资料及搜集的方法。
 
任务二:学会生字，正确、流利地朗读课文,初步感知课文大意，理解新词。
策略：通过自由读、默读、阅读及结合课文插图等多种方式理解词语，掌握生字，感知课文
自主学习：
师：（深情地）送别是一艘小小的船，载着无尽的思念；送别是一杯满满的酒,，长江边烟雾迷蒙，繁花似锦。年轻的李白正在黄鹤楼上为大诗人孟浩然饯行。一对风流潇洒的诗人即将分别，此时此刻，此地此景，他们的心情如何呢？轻轻地翻开书,快速阅读全文，看看文中哪个词语最能表达他们此刻的心情？ （精品文档请下载）
生：依依惜别.
师:同学们可真聪明，学习就是需要有一双擅长发现的眼睛!（师边说边板书：依依惜别)
师：“依依惜别” 就是说他们—