《黄鹤楼送别》第二课时教学设计.doc

《黄鹤楼送别》第二课时教学设计
教学目的：
1、流利、有感情地朗读课文,背诵古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
2 、能通过文诗对照阅读，理解诗句的心底。这是多么深沉的友谊啊，让我们再来读一读。（精品文档请下载）
2、终于,李白举起了酒杯说:“孟夫子，您的人品令人敬仰，您的诗篇誉满天下。自从我结识了您，就一直把您当做我的兄长和老师。今天您就要顺江东下，前往扬州，不知我们何日才能再见面,就请您满饮此杯吧!”（精品文档请下载）
（1）过渡：然而，不忍别，终须别！天下没有不散的宴席，这藏在心底的依依惜别之情再也控制不住了，千言万语涌上了心头，终于，李白举起了酒杯说——（出示句子，齐读）你读懂了什么？/读出李白对孟浩然的哪些情感？（精品文档请下载）
（2）交流
A、李白对孟浩然的敬仰。
“您”？除此之外,李白对孟浩然还有哪些称呼？
从6个“您”、“夫子”——古时候对学者的尊称、“兄长"、“老师"——一日为师、终身为父，体会李白对孟浩然的敬仰之情.（精品文档请下载）
,一定能更好地理解李白的这段话。课前请大家搜集了孟浩然的资料，让我们来交流一下。（精品文档请下载）
孟浩然，唐代田园诗派代表人物，和王维齐名，史称“王孟”。他有许多诗歌流传至今，其中《春晓》,后来因朝廷日益腐败，他不愿意趋炎附势,阿谀奉承，所以辞官，归隐田园。（精品文档请下载）
引读—-孟浩然一生洁身自好,不愿随波逐流、趋炎附势，所以说您的人品--令人敬仰。
孟浩然一共写了260多首诗，有很多还流传至今，比方说《春晓》，所以说—-您的诗篇誉满天下。
孟浩然当时40岁左右，已经是名扬天下的大诗人，他在诗歌创作上给了初出茅庐的李白很多悉心的指导，所以李白称他为-—兄长和老师。（精品文档请下载）
B、李白的依依惜别。
同学们读出了李白对孟浩然的敬仰，还读出了什么？
志同道合的友人即将远行,今后再也不能月下吟诗、花间畅谈，怎不令人伤心难过，谁来读读这句话，要读出心中的不舍。（精品文档请下载）
（3）李白举起的酒杯中难道仅仅是酒吗？杯中还有他对孟浩然的（祝福、友谊、敬仰、依恋)，让我们一起举起酒杯来读读李白的这段话。（精品文档请下载）
3、孟浩然接过酒杯,一饮而尽,然后说道：“王勃说得好,‘海内存知己，天涯假设比邻.’虽然我们暂时分别了,我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。”（精品文档请下载）
（1）孟浩然接过酒杯，一饮而尽，他收下了友谊、收下了祝福，请大家读读孟浩然的话（出示句子)。
（2）孟浩然的话语中引用了王勃的一句诗,你能理解它的意思吗？孟浩然引用这句诗是想说明什么呢？
“海内存知己，天涯假设比邻.”
——天底下只要有一个知心朋友，即使他远在天边，也像是靠在一起的邻居.
，世界上有你这样的知己，就算不在一起，远在天涯海角,也像邻居一样的近。友谊不会因为远隔千山万水而受到丝毫的影响.（精品文档请下载）
B。他要李白知道，真正的朋友，人虽然不在一起，但因为友谊，心能靠的很近。
,时间会流逝，但友谊