二次备课（手写）.doc

二次备课（手写）
主备课:吴其锋
时间： 。01
授课老师:吴其锋
总第（ 22、23）课时
第五单元
17、《曹刿论战》
第一课时
知识目的:
1、相关文学常识），他知彼知己，既不畏强敌，又步步慎重,终于战胜齐军（“吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之”).（精品文档请下载）
4、学习课文第一段
①学生结合注释自己理解文句的意思，并标注出自己不能理解的词句。
②采用学生自由提问的形式，学生向老师提出自己不理解的字词和句子。
③依次考虑如下:
（1)战争是正义或非正义?（正义）
(2)曹刿的身分怎样？
讨论明确：从“其乡人曰"句中我们能推知曹刿的身分为普通老百姓，没有官位，属爱国君子吧，“位卑未敢忘国忧”.（精品文档请下载）
（3)“肉食者鄙，未能远谋”中的“远谋”二字是此文的关键，？（精品文档请下载）
明确:从曹刿的对答中反映曹刿关心国家大事和深谋远虑的品质.
（4）“何以战”是个介宾前置的句子。这三个字唤起下文分析战争的条件，突出了曹刿重视战前的政治准备。鲁庄公认为要作哪几方面的准备呢？（精品文档请下载）
明确：三方面:①“衣食所安，弗敢专也,必以分人"；②“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”；③“小大之狱，虽不能察，必以情"。（精品文档请下载）
(5）对于这三方面的准备，曹刿又是如何评价的？
讨论后明确：对于第一个准备，曹刿的评价是“小惠未偏，民弗从也”；对于第二个准备，曹刿的评价是“小信未孚,神弗福也”；对于第三个准备,曹刿认为“忠之属也，可以一战"。请同学注意：“福”是名词,在这里作动词用，“保佑"的意思；“可以"应译为“可以凭借”，和今义“可以”用法不同.（精品文档请下载）
（6)为什么说“小大之狱,虽不察，必以情”是“可以一战”的主要条件？
明确：因为民心向背是决定战争胜负的主要因素。这就突出表现了曹刿重视人民力量的政治远见。
(7)本段末句“战那么请从”，不仅写出了曹刿重视战前的政治准备，而且注意实际作战中的战略战术。文章也以此作为过渡,转入下文写他!临阵参战指挥.（精品文档请下载）
5、小结：第1段,写的是曹刿请见，论战前准备，显示了曹刿热爱自己国家、深谋远虑的品质和鲁庄公“勇于纳谏”的胸怀。（精品文档请下载）
一、学习课文第二段
1、学生结合注释自行翻译这一段。
学生翻译后，老师注意引导学生注意其中的翻译错误，并提醒学生注意本段的重点字词，以加深印象。
2、学生考虑讨论：
① 这次战争是由谁指挥的？根据何在？
明确：由鲁庄公指挥，曹剑协助。这从“公和之乘"可以看出。“乘"有两义：(1）为共乘一车，“乘”读chéng;（2）为另给一车相随，“乘"读shè“乘”（1）义说，这样比较好理解,因曹刿和庄公同乘一车论战才方便。（精品文档请下载）
② 反攻的时机选在什么时候?曹刿是怎样帮助庄公选择时机的呢？
明确：在“彼竭我盈”,不待齐军疲倦,庄公就急于出战（“公将鼓之”；“鼓”,名词作动词，
“击鼓”)；当鲁军刚获胜，庄公又急于去追击（“公将驰之”)，,要根据双方的土气和实力的变化作出正确