古诗二首[3].doc

古诗二首
绝句
教学目的
,认读一个字。
，背诵古诗。
3。理解这首诗的内容，感受春天的美丽,培养学生对中华古诗词的兴趣。
教学重点
诵读古诗、背诵古诗。
教学难点
理解“迟日、泥融、鸳鸯”.
古诗二首
绝句
教学目的
,认读一个字。
，背诵古诗。
3。理解这首诗的内容，感受春天的美丽,培养学生对中华古诗词的兴趣。
教学重点
诵读古诗、背诵古诗。
教学难点
理解“迟日、泥融、鸳鸯”.
教学准备
1。多媒体课件
2。课前让学生搜集描写春天的诗句，读一读，背一背。
教学过程
一、创设情境，激发兴趣
1。导入：中国是诗的国度，中国人是爱诗的民族，季节有四季，诗词也有四季。今天，老师带着你们走进古诗中的春天,谁愿意把有关春天的古诗背给大家听听。（精品文档请下载）
2。这节课我们再来学习一首有关春天的古诗《绝句》（板书），（课件出示配乐诗朗读《绝句》）
二、理解作者和写作背景
1。同学们觉得这首诗写得怎么样?你们知道是谁写的吗？这就是唐朝大诗人杜甫写的一首绝句。板书：唐杜甫
2。介绍杜甫。
杜甫是我国唐朝的伟大现实主义诗人，被人们尊称为“诗圣”.他一生写了很多诗，保存到如今的有1400多首，他的诗多描写社会现实和民间疾苦，因此他被人们称为现实主义的诗人。（精品文档请下载）
这首诗是战争快要完毕时，杜甫终于回到他的成都草堂（如今的杜甫草堂).当时,他的心情很好,面对这一派活力勃勃的春天美景，情不自禁，写下这一首小诗。（精品文档请下载）
三、初读古诗。
(1）指名读。
强调“融”的读音和“迟”的写法
（2）再读:强调读诗还要注意节奏，读出感情。
（3）齐读。
四、细读感悟诗意
1。默读这首诗，找一找这两句诗都描写了哪些景象呀？
板书：迟日 江山 春风 花草
泥融 燕子 沙暖 鸳鸯
课件出示 " 迟日” ”泥融 "" 鸳鸯”的解释。
2。出示课件：带着学生理解诗中风光，完成填空练习。
（)的阳光 （）的山色