小 虾[16].docx

小 虾
教学目的:
1、初步使学生理解课文内容,理解小虾的生活习性。
2、学会本课的生字词。
3、有感情地朗读课文,读出对小虾的喜欢之情。
教学过程：
一、导入新课：
我理解到同学们都特别喜欢小动物，你能不能把你喜欢的的小动小 虾
教学目的:
1、初步使学生理解课文内容,理解小虾的生活习性。
2、学会本课的生字词。
3、有感情地朗读课文,读出对小虾的喜欢之情。
教学过程：
一、导入新课：
我理解到同学们都特别喜欢小动物，你能不能把你喜欢的的小动物给大家介绍一下呢？（学生交流，自己喜欢的小动物是什么？有什么特点？）（精品文档请下载）
今天我也给大家带来了一个小动物——小虾，你们想理解小虾吗?那请同学们翻开课本，让我们一起看看书中是如何介绍这位新朋友的？（精品文档请下载）
二、初读课文，感知课文大意?
1、自由读文,并解决不认识的生字、词。
2、检测生字、词.（老师在文中选词,学生读……)
3、你从文中读懂了什么?(学生答复:……）
4、你觉得小虾给你留下的最深的印象是：小虾很—-（有趣）（脾气不好）？
5、指导朗读：有的稍带点灰黑色，……
6、根据学生答复的顺序来学习：
小虾真有趣：从哪感受到小虾真有趣的？(吃东西时的动作、吃饱了时候的神态、动作……指导学生进展朗读
小虾脾气不好：从哪感受到小虾脾不好的？（生气时、搏斗时的动作、神态……）
再读课文：小组交流:
1、小虾仁是什么样子的?
才长大的小虾：通体透明
千年虾： 灰黑、长青苔
2、感悟作者的喜欢之情。
引导学生读第三自然段：
1、打出中心句。
2、是如何一句一句写详细的？
吃食有趣，非常小心
脾气不好，打架凶猛
3、观察自己喜欢的小动物，写一段话，把话力求写详细。
三、作业:
要求学生画虾.