小英雄于连[8].doc

小英雄于连
教学目的
1．会写12个字,自主积累词语。
2．正确，流利，有感情地朗读课文。
3．通过学习课文，理解小于连的英雄行为，学习他那种英勇机智热爱祖国热爱人民的美妙品质。
教学重难点
1．会写12个字。
2．正确，小英雄于连
教学目的
1．会写12个字,自主积累词语。
2．正确，流利，有感情地朗读课文。
3．通过学习课文，理解小于连的英雄行为，学习他那种英勇机智热爱祖国热爱人民的美妙品质。
教学重难点
1．会写12个字。
2．正确，流利,有感情地朗读课文，理解小于连的英雄行为。
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
（一）看图导入，引出课题。
1．导语激趣：在比利时的首都布鲁塞尔，有一位最老资格的长寿市民，被当地的市民称为“第一市民”。小朋友们，你们猜一猜他有多大年纪？他在布鲁塞尔的市中心站了五百多年，却仍然是个只有两英尺高的小孩，你们想认识他吗?（精品文档请下载）
2．出示布鲁塞尔的市中心的小男孩铜像的图片。
你能用自己的话，描绘一以以下图中的小男孩是什么样子的吗？
（这个小男孩有一头卷发，一个翘起的鼻子，显得很淘气。他光着身子，正在那儿撒尿呢。）
老师补充(这是一座小男孩的铜像，有着得意笑容的小男孩叉腰挺肚，旁假设无人地撒尿,只不过撒出的可是干净的自来水，还有每年狂欢节中的一天，撒出的不是水，而是最上等的啤酒，，还有世界各国致赠的精巧服装，如今都保存在当地博物馆当中。这个孩子叫于连，是比利时人。在比利时,人们都称他为小英雄.）（精品文档请下载）
3．齐读课题。
（二）质疑。
读了课题，你有什么问题吗？
归纳学生的疑问,老师课件演示。
(1）小英雄于连什么样？
(2)为什么称于连为小英雄？
（三）初读课文,理解大意。
1．自己出声读课文，注意把字音读准确，遇到不会的字，查看生字表的读音。
2．标出课文的自然段.（8个）
3．指名读课文，纠正字音。
4．全班齐读，检查字音。
5．说一说，通过初读课文,你理解了哪些问题
（两个问题：于连的样子和人们为什么要造这座铜像。）
（四）深化理解，解决疑问.
1．学习第一至四自然段。
（1）自己读第一至四自然段，把描写小男孩于连样子的语句用“—-"画出来。
（2）指导朗读。（读出小男孩淘气的感觉。）
2．学习第五至第七自然段.
过