小虾[19].doc

小虾
一、教材版本
北师大版义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册
二、教学内容
第三单元得意的小生灵的第一课《小虾》
三、教学要点
1、使学生理解小虾的生活习性,体会作者的喜欢之情.
2、能抓重点词语理解一段话，体会一段话小虾
一、教材版本
北师大版义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册
二、教学内容
第三单元得意的小生灵的第一课《小虾》
三、教学要点
1、使学生理解小虾的生活习性,体会作者的喜欢之情.
2、能抓重点词语理解一段话，。
3、理解课文内容，激发学生细致观察小动物的兴趣，教育他们要保护小动物.
4、本文语言生动，极富童趣，可指导学生有感情地诵读课文。
四、教学重点
1、有感情地诵读课文
2、激发学生细致观察小动物的兴趣，体会一段话是如何写详细的.
五、教学难点
体会一段话是如何写详细的。
六、课前准备
预习:1、让学生用自己喜欢的方式认认生字，读读课文.
2、写一写家里养的小动物。
教具：
多媒体课件，虾的图片
七、教学过程
（一）谈话导入
师:同学们，你们养过小动物吗？
生:养过（齐)
生:我养过小狗
生：我关过小猫
生：我养过金鱼
…………
师:课下老师让写一写自己养的小动物，谁能带出来让大家看一看呢?
生：我家有一只美丽的小猫,它有一双大大的眼睛，短短的耳朵，小小的嘴巴,它吃东西的时候用舌头舔着吃，睡觉时卧着睡，睡醒了，就去房顶上玩，游戏时它用爪子抓我，我就不理它就走了，小猫回来的时候，卧在我身上睡了。（精品文档请下载）
生:我养过两只小鸟，它们身上的颜色灰灰的，嘴尖尖的,头圆圆的，脚短短的，吃食的时候,先看看有没有危险,它才会去吃，睡觉的时候要是有东西动它，它就会飞起来,过了几天,小鸟大了,我就把小鸟放飞了.（精品文档请下载）
师：同学们,对于你们写得作文我先不作点评，咱们今天学习一篇新课文《小虾》，学了之后，你们自己比比、看看，是这篇文章写的好，还是你们的作文写的好.（贴虾的图案,板书课题）（精品文档请下载）
（二)学习课文
（师配乐范读课文）
师：同学们，你们说，是你们写的好，还是文章写的好。
生:文章写得太有趣了。
生：语言太生动了。
生：把虾写得栩栩如生。
……
师：对于一篇文章来说，不能想怎么写就怎么写，得有条理,而且还要写详细，下面我们就来学习作者是如何把小虾写“活”的.（精品文档请下载）
师：谁来读一读小虾长什么样？
(这些小虾，有的通体透明,像玻璃似的，这是才长大的，有的稍带点黑色，甚至背上，尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。）（精品文档请下载）
师：你读的真好,谁再来试试。
（换几个学生再读小虾的样子。边读边要头脑中形成虾的样子。)
生：小虾长得真有趣.（情不自禁地说出）
师：还有更有趣的呢？（板书：有趣）
指名读第三自然段.
师：这一段讲到小虾怎么有趣呢？
生:吃东西特别逗.（它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退,接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了,才用两个钳子捧着食物吃起来。）
（精品文档请下载）
边读边表演小虾吃东西时的样子
师:作者把小虾吃食描写得多有顺序啊，谁能找出这些表示顺序的词。