春夏秋冬[7].doc

春夏秋冬
教材分析
本课从春夏秋冬季节的比较入手,从生活实际出发，知道四季的不同现象,和四季里动植物的表现,从而引导学生对四季形成总体的认识。（精品文档请下载）
教学目的
(1)知道一年有春夏秋冬四季，四季有不同的现象
（2）春夏秋冬
教材分析
本课从春夏秋冬季节的比较入手,从生活实际出发，知道四季的不同现象,和四季里动植物的表现,从而引导学生对四季形成总体的认识。（精品文档请下载）
教学目的
(1)知道一年有春夏秋冬四季，四季有不同的现象
（2）知道一年四季循环交替出现,年复一年
（3）能用语言简单描绘每个季节的特点
(4）激发同学们热爱大自然的情感.
教学准备
不同季节的风景照片 《四季童谣》 课件PPT
（一）激趣导入
师：今天，老师给同学们带来了一首好听的儿歌《四季童谣》，你们想不想听？那请同学们仔细一年中有哪几个季节呀？每个季节里都发生了哪些有趣的事情？（播放童谣）（精品文档请下载）
师：你听到了哪几个季节?每个季节里都发生了哪些有趣的事情？
生:春夏秋冬四个季节。(板书课题：春夏秋冬)
师：今天，就让我们一起走进大自然,发现一年四季的神奇变化吧！
（二）教学过程
:一年中,大自然有哪些变化？
（1)观察和描绘季节变化
春天
师：同学们仔细看这幅图片，你看到了什么？
生：冰雪融化了。
师：冰雪融化了,这说明天气怎么了？
生：天气变暖了.
师：天气变暖了小树怎么了？桃花呢？小草呢？
生：小树发芽了,桃花开了，小草都从地里长出来了，柳树也发芽了.
师:同学们看,小树刚刚发出的嫩芽是什么颜色的?桃花的颜色呢？草地的颜色呢？
生:小树的芽是绿色中带着点红色，桃花是粉色的，草地是绿色的。
师：天气变暖了，我们看看小动物都在做什么？看小松鼠在干什么？小鸭子呢？
生：小松鼠要从树洞里钻出来了,小鸭子在水里游泳.
师:那人类都在做什么呢？看小朋友在做什么呢？农民伯伯在田里干什么?
生：小朋友在草地上玩耍，农民伯伯在田里耕种。
师:同学们想一想这些变化告诉我们什么?哪个季节来了？
生：春天来了。
师：想一想你心里的春天是什么样子的？你能说一说吗?
生：活力勃勃的，美丽的，好玩的···
用同样的方法认识夏季、秋季和冬季
（2）认识四季的更替出现
师：老师这里有关于春夏秋冬四幅图片，我先摆出一个，这是什么季节？那它前面的季节和后面的季节，请一位同学到黑板上排一排，其他同学看看她排的对不对，夏天的前一个季节是春天,后一个季节是秋天，那秋天过后是冬天，老师有一个疑问，那冬天过后又是什么季节呢？春天过后呢?夏天过后呢？春夏秋冬春夏秋冬，一年又一年是怎样出现的？用一个词来表示？那在科学上我们说春夏秋冬，一年又一年是循环往复,交替出现的。（精品文档请下载）
（3）技能训练
师:同学们，关于春、夏、秋、冬老师刚刚提出了很多问题，你能像老师一样也提出一个问题吗？
师：同学们的问题都非常好，都很有价值，像我们刚刚这样,观察大自然中的景物，产生疑问并说出来，就是在提出问题。（精品文档请下载）
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（1)对人们穿着的影响
师：老师也有一个问题，春夏秋冬四个季节，每个季节的气温有什么变化呢？
师:看来一年四季中春夏秋冬气温是有变化的。那