【精选】语文A版第四册《沙柳斗沙怪》教学设计.doc

语文A版第四册?沙柳斗沙怪?教学设计
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语文A版第四册?沙柳斗沙怪?教学设计
　　教学目标：
1、 认识14个生字和一个多音字，会写8个字。
2、 正确、流利、有感情的朗读课文，通过读课文懂得在困难面前不要害怕，
语文A版第四册?沙柳斗沙怪?教学设计
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语文A版第四册?沙柳斗沙怪?教学设计
　　教学目标：
1、 认识14个生字和一个多音字，会写8个字。
2、 正确、流利、有感情的朗读课文，通过读课文懂得在困难面前不要害怕，不退缩，勇敢的战胜困难，体会胜利的快乐。
3、 自主积累词语，养成自主学习的习惯。
教学重点：
1、 正确、流利、有感情的朗读课文。
2、 认识14个生字和一个多音字，认真书写8个字。
教学难点：
朗读课文，感悟沙柳不怕困难，勇于战胜困难的精神。
教学准备：
生字卡片，词语卡片。
教学时数：
3课时。
教学过程：
第一课时
一、 故事导入，激发兴趣。
1、 老师给同学们准备了一个故事，你们想不想听?教师口述课文。
2、 刚刚大家听了谁和谁的故事?
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板书课题：19 沙柳斗沙怪。
听了这个故事，你想知道什么?学生质疑。
3、 你们真是爱动脑筋的孩子，我们来读读课文，看看能不能在课文中找到答案。
二、 初读课文，感知课文课文内容。
1、 学生自由读文，把课文中遇到的困难说出来。
2、 同桌互读课文，互相解决课文中遇到的困难。
三、 创设情景，自主识字。
1、 默读课文，找出要求认识的字。
2、 同桌互相读读要求认识的字，并说说识字方法。
3、 你们想和故事中的沙柳和沙怪一起去沙漠中看看吗?在去沙漠的路上可，沙怪准备了很多生字想阻止大家，你们有信心和勇气战胜它吗?
4、 出示生字卡片，指名认读，说说识字方法。
5、 你们能从生字中选一个字说词吗?
四、 学生自由读课文。
作业：
读课文。
第二课时
一、复习。
1、 认读生字卡片。
2、 填一填。
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飞()走()()昏()暗
学生齐读词语。
二、自由读文，整体感知。
1、 自由读课文。
要求：用自己喜欢的方式读，可以大声的读，默读，也可以站起来读。
2、 指名读课文。
可以是你读得最好的一段，让大家分享，也可以是你读得不好的，让大家来帮助你。
3、 大家读的这么好，老师也想来读读，你们同意吗?教师范读。
三、精读课文，体验感悟。
1、 学习第一自然段。
学生齐读课文第一自然段，从这一段中你知道了什么?
指名反响。
是啊，沙怪的危害再大，我们也不会怕他，大家这么勇敢，我们一定可以战胜它。
2、 学习第二自然段。
人们想了什么方法对付沙怪呢?
指名读课文，大家评价，引导学生通过朗读感悟人们受到挫折不气馁，勇往直前的精神。
谁能用“绿化〞说一句话。
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分男女比赛读课文。
3、 学习3、4自然段。
自由读课文，思考：人们请来沙柳后，沙怪对他发起了几次进攻?
沙怪的两次进攻是什么样的呢?
比较：扬起一大片