部编版语文七年级上册第一单元随课微写学案.docx

部编版七年级上册第一单元随课微写学案
单元概览：
本单元重点是关注自然景物，学会写景状物，学习描摹景物氛围。选文由三篇经典散文和四首古 诗组成。他们语言优美，诗意盎然，又各有特色，清新隽永，自然朴素，是模山范水的美文，文章融 合多种修辞等
我能创写
100
200
师长点睛
3雨的四季
习作引导
作为优美的散文作者用饱含深情、细腻生动的笔墨，把景物描写得分外美丽，分外灵动。将春雨 “美丽”、“娇媚”，夏雨的“热烈”、"粗犷”，秋雨的“端庄”、“沉静”，冬雨的“自然”、 “平静”分别进行了细致的描绘，给人鲜明的印象。清新自然的语言或拟人、或排比、或比喻处处别 具匠心。或视觉、听觉、嗅觉，时时妙笔生花。
随课微写训练点：多种修辞手法的使用，多种感官描写。
品读感悟：
本文采用春夏秋冬法来结构全文。线条清晰，结构严谨。作者通过抓住四季景物的色彩、情态运
用不同的感官，分别从视觉、听觉、嗅觉描绘四季雨的不同。时序词像一条红线贯穿全文，概括了雨 的生命历程和作者对雨的深情。
这种情感随着时间的推移步步加深、升华。作者通过形象化的描写，用自然美妙的笔调。饱含深 情的笔墨，深刻独到的观察，描述了四季雨的不同画面，写出了雨的亲切可爱，这实际上寄托了作者 对雨的赞美与喜爱，表现了作者对生命与大自然的热爱。
情境创设：
结合课文第二段中调动多种感官描写春雨的一段以《一一四季》为题，从视觉、听觉、嗅觉角度 描写植物世界。字数200字左右。
用“你给我的…… 带来……”句式仿写。用第二人称写法，以一景物为主体。用排比句式表达 你对它的歌咏与赞美之情。字数100字以内。
技巧点拨：
第二人称写法
作文的的主体应该是“你”或者“你们”。第二人称写法一是能够使自己迅速进入角色，把情 感调动起来并融入文章中去；二是便于抒怀，既然用第二人称行文，作者自然而然就成了抒情；三 是会让读者读起来更加亲切，。
我能创写
100
200
师长点睛
微写感悟