爱学习，不怕难[3].docx

爱学习，不怕难
教学目的
1．知道生活和学习中会遇到困难。可以英勇面对.
2．正确对待困难，初步树立积极乐观的生活态度。
教学重（难）点
正确对待难,初步树立乐观积极的生活态度
教《学）具准备：
老师：课件、活动记录单.
学爱学习，不怕难
教学目的
1．知道生活和学习中会遇到困难。可以英勇面对.
2．正确对待困难，初步树立积极乐观的生活态度。
教学重（难）点
正确对待难,初步树立乐观积极的生活态度
教《学）具准备：
老师：课件、活动记录单.
学生:课前调查表.
教学过程
一、游戏导入，认识困难
老师：老师出个字考考大家，院子里面一棵树，打一字
学生猜测
老师：大家都很聪明，这个字是“困"，困难的困。你知道“困难”是什么意思吗？
学生答复。
老师：在生活和学习中,你遇到过困难吗?
学生答复。
老师：最近，你遇到过什么样的困难？哪件事情对你来说是困难的？
学生小组交流
（出示課本第10页四情景图)
老师:仔细观察这四幅图,你从这四幅图中分别读到了什么信息?
学生答复
老师:哪幅图中的场景你曾经经历过？你当时也像图中的小用友那样吗?后
来怎么样了？
学生交流。
老师：在你的眼里，困难是什么？
学生答复。
老师总结:在学习和生活中总会遇到各种各样的困难。但它有时是我们前进路上的“拦路虎",有时又是帮助我们进步的好朋友。（精品文档请下载）
二、寻找方法，战胜困难
老师：困难像弹簧，看你强不强。你遇到困难是怎么抑制的?
学生交流
（出示爱迪生的故事）
“创造大王"爱迪生一生有2000多项创造，为人类做出了宏大的奉献。然
而，他的每一项创造都凝结着坚持的力量。为了创造灯泡，愛迪生一次次试验，
一次次失败。众多专家都认为电灯的前途无,英国一些著名专家甚至讥讽爱迪
生的研究是“毫无意义的”。一些记者也报道“爱迪生"的理想已成泡影
面对失败，面対有些人的冷嘲热讽，，每一次的失败
，意味着又向成功走近了一步。经过了13个月的艰辛斗，试用了6000多种
材料，试验了7000屡次,终于有了打破性的进展。从此。人们又拥有了一轮太
阳一一电灯，人们的活动不