课 时 计 划[4].doc

课 时 计 划
第 周 星期
课 课 时 计 划
第 周 星期
课 题
小石潭记 第1课时
课 型
方案 课时
教
学
目
标
知识目的
1、疏通文意，整体感知课文内容。
2、通过推敲、揣摩、品味文中词语和句子，概括小石潭的特点。
过程和方法
1、有感情地朗读课文，感悟作者贬官失意后的孤清之情。 2、体会文章按照游踪移步换景和抓住景物的特征。 3、品味文章由景及情，以情入景的写作特点 。
情感和价值观
激发热爱自然的情感,培养安康的审美情趣。
教 学 重 点
1、通过推敲、揣摩、品味文中词语和句子，概括小石潭的特点。
2、有感情地朗读课文,感悟作者贬官失意后的孤清之情.
教 学 难 点
1、体会文章按照游踪移步换景和抓住景物的特征.
2、品味文章由景及情,以情入景的写作特点 。
教学过程
老师活动
学生活动
一、导语设计
二、检查前置作业
三、明确学习目的
1。疏通文意，落实字词,整体感知课文内容。
2．理清课文的思路构造。
3．体会作者的感情.
四、感知课文
四、小结
五、布置作业
一、导入:唐代有一位著名作家，，写下了一组著名的山水游记，合称《永州八记》.上学期我们曾学过他写的《黔之驴=》，这位作家是谁？（柳宗元。)今天我们一起来学》.
二、整体感知
1．作者是怎样发现小石潭的?请用译文答复.
明确：隔着茂密的竹林，听到了水声,好似身上佩带的玉佩、玉环相碰发出的清脆声音，我的心情也欢乐起来.
2．小石潭的全貌是怎样的?
明确：一整块石头做为潭底,靠近岸边，有一圈从潭底周围突出水面的石头,成为坻、屿、、岩各种不同的形状。
3．游鱼和潭水有什么特点?
明确：潭中的鱼大约有一百来条，都好似在空中游动,没有什么依靠似的。阳光直照到水底，鱼的影子散在石上，静止不动；突然向远处游走了，往来很快.
一、前置作业展示：
简介作者和背景
生字词检测
概述文意
初读感悟
二、学生读课文，配乐
三、（学生讨论）
四、 小组合作交流、代表发言
明确