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课 题 小虾 第(1)课时教.doc


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课 题
小虾 第(1)课时




调动学生读书的积极性,使学生在读中理解词语,体会小虾的特点。使学生有保护动物的意识。







点课 题
小虾 第(1)课时




调动学生读书的积极性,使学生在读中理解词语,体会小虾的特点。使学生有保护动物的意识。








学会本课生字、新词。理解课文内容.
正确、流利地朗读课文,能抓重点词语理解一段话,体会一段话是如何写详细的,积累词汇。
使学生理解小虾的生活习性及各种有趣的活动,体会作者的喜欢之情。
重点:学会本课生字、新词。理解课文内容.
难点:使学生理解小虾的生活习性及各种有趣的活动,体会作者的喜欢之情。




搜集有关小虾的资料。
生字词卡片
班级可以养一些小虾供学生观察。




教 学 设 计
学 生 活 动
谈话
同学们,大家看过小虾吗?谁能给大家介绍一下小虾?今天,我们就来学习描写小虾的文章《小虾》.
交流
好,我们一起来看看课语言中是如何描写的?
课前,你们都搜集了小虾的有关资料,互相交流搜集的结果。也可以看着班级内养的小虾来介绍。




教 学 设 计
学 生 活 动
自学
初读课文,画出生字,用学过的方法认识它们。
纠正读音:同桌互读、互帮、互检、互评.
识字
读生词。
自读,读准字音.
互读,读给同桌听,互相校正。
指名读。
小组合作学习,在小组中解决自学时遇到的困难。
水缸 空隙 撒落 甚至
即使 一副 搏斗 猛烈
小卵 追逐 钳子 青苔
“苔”读
“卵”读
注意字的读音.
交流
感情朗读,体会感悟.
1.指名读文,考虑:这篇课文讲了一件什么事?
学习1、2自然段
自读,读懂了什么?





小虾
样子:通体透明—才长大
灰黑色、积泥—--老的
喜欢 吃东西:先……然后……接着……又
有趣
脾气:立即 不停地
产卵




师生讨论,引导全体学生理解小虾的年龄是靠颜色来识别的。
这里用了“有的……有的……有的……”的句式,学生练习说话。
诵读
自读。
互读、互评.
指名读,师生评价。
资源共享
课 题
小虾 第(2)课时




调动学生读书的积极性,使学生在读中理解词语,。




学会本课生字、新词。理解课文内容.
正确、流利地朗读课文,能抓重点词语理解一段话

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  • 时间2022-04-29
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