黄鹤楼送别[11].doc

黄鹤楼送别
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师：好，上课！同学们好！
生：老师好!
师:请坐！今天呢，我们要学习一篇课文,叫做《黄鹤楼送别》,请看老师写的课题。（板书课题）鹤这个字笔画比较多,写的时候要注意，构造要紧凑些。鸟这个横折折勾.（板书” 鹤”字古代对有学问的男子的尊称。
生: 我从“敬仰" 读出了李白对孟浩然的尊敬和仰慕。
生： 我从“请" 读出了李白对孟浩然的尊敬.
生： 我从“兄长、 老师” 知道了李白敬仰孟浩然。
师： 是的， 孟浩然比李白年长 12 岁, 在今天送别的 5 年之前， 也就是公元725 年， 李白乘船来到襄阳， 带着自己的诗特地去拜访孟浩然. 孟浩然对李白的诗大加赞赏， 并留他住了 10 多日, 热情款待, 两人一起饮酒吟诗， 游山玩水，结下了深沉的友谊。 因此在李白心中， 孟浩然就是他的—（精品文档请下载）
生: 兄长！
师: 就是他的—
生: 老师！
师： 谁来读李白的话，
读出李白对“兄长、 老师" 这份尊敬。 （读得真切）
师： 李白如此敬仰孟浩然， 敬仰他的什么呢? 生： 敬仰孟夫子的人品、 诗篇。
师: 孟浩然是唐代第一个创作山水诗的诗人, 写了不少好诗， 其中有一首 《春晓》 ， 从几岁的孩童到白发苍苍的老人, 几乎人人都会吟诵， 谁来背一背? （精品文档请下载）
(生背得急促)
师： 慢点， 吟诗要慢点, 才能吟出特有的节奏和韵味。
(再背， 吟出了韵味）
师: 像这样清新优美的诗还有很多， 诗圣杜甫称赞孟浩然的作品—
出示引读: 清诗句句尽堪传
师： 就是说孟浩然的诗清新优美, 每一句都可以千古流传。 所以李白说, 您的诗篇-
生: 誉满天下!
师： 李白不仅敬慕他的诗篇， 更敬仰他的—
生: 人品!
师: 李白还曾经写过一首赞美孟浩然的诗, 这是其中的一部分。
课外补充:出示： 吾爱孟夫子， 风流天下闻, 红颜弃轩冕， 白首卧松云。
师： 自由读一读， 结合注释， 想一想， 李白敬仰孟夫子什么样的人品？
生： 敬仰孟浩然胸怀磊落， 飘逸洒脱的人品.
生： 敬仰孟浩然抛弃荣华富贵， 远离官场, 不羡权贵的人品.
生： 敬仰孟浩然卧于松下云间， 远离世俗， 淡泊名利的人品。
师: 就是这样一位风流潇洒、 不羡权贵, 有着高洁人品的孟浩然， 怎能不让李白敬仰呢? （引读《赠孟浩然》 )（精品文档请下载）
师： 其实， 李白又何尝不是一样的风流潇洒， 不羡权贵? 因此， 他们不仅是朋友， 用王勃诗里的一个词， 他们更是一对志同道合、 心灵相通的—（精品文档请下载）
生： 知己！
师： 如今， 你就是李白, 面对着即将离你而去的兄长、 老师、 知己， 真诚地表白出你的敬仰之情吧。 （读李白的话, 读得动容） （精品文档请下载）
师： 你读出了李白的心声, 谁还想读？ （读得抑扬顿挫， 情真意切）
师： 我们从李白的话中读出了深深的敬仰， 还能读出什么?
生： 我从李白的话中体会到李白不忍孟浩然离去。
师： 从哪儿体会到的？
生： “何日才能再见面" ， 李白不忍心让孟浩然走， 他怕孟浩然这一走, 以后再也没有见面的时机了。 师： 是啊, 在交通便利的现代， 今天分别了, 也许明天就能再见面， 而在交通落后的古代， 这一别极有可能—（精品文档请下载）
生： 数月不能见.
生: 数年不能相见。
生： 一辈子再也不能相见!
师: 是啊。 这一别也许就是永别, 带着这种感受， 你再读一读李白的最后一句话. （读出了 离情）
师： 我听到了一份淡淡的伤感。
（师范读后齐读) 今天, 您就要顺江……这杯中盛的仅仅是满满的酒吗?
生: 不， 还有深深的情。
生: 还有他们深沉的友谊。
生： 还有李白对孟浩然的不舍。
生: 还有李白深情的留恋。
师： 一切的一切， 尽在这酒中。 让我们饱含深情地再读李白的话。
(齐读）
师： 同学们， 你们就是李白， 轻轻地站起来， 举起你的酒杯.
师对一生: 一只手不够尊敬. （生领会) 师又对一生: 这是捧， 再高一点。
（生微笑领会)
师对全体: 面对着你的兄长、 老师、 知己， 你会深情地说-— （生举杯齐读）
师: 孟浩然接过酒杯， 一饮而尽， 然后说道—
出示: 王勃说得好， “海内存知己， 天涯假设比邻。 ” 虽然我们暂时分别了，我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。 （精品文档请下载）
（齐读）
师： 孟浩然引用王勃的诗言下之意是什么？
生: 不管两人在哪里， 我们的心在一起， 像邻居一样永不分开。
师: 所以今天的分别不必-— 生: 不必太难过。
师: 孟浩