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一起感受文化自信的力量
　　 与孩子一起感受阅读的力量
—-《朗读手册》读书心得　ﻭ 塔子湖小学教师：李芳 ﻭ 寒假读书，我选了一本《朗读手册》.封面左下角的一段很不起眼的文字令我印象深刻——“你或许拥有无限的财富一起感受文化自信的力量
　　 与孩子一起感受阅读的力量
—-《朗读手册》读书心得　ﻭ 塔子湖小学教师：李芳 ﻭ 寒假读书，我选了一本《朗读手册》.封面左下角的一段很不起眼的文字令我印象深刻——“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有-—我有一位读书给我听的妈妈。”翻开阅读之前，我以为这仅仅是一本指导阅读技巧的书,看过序言和目录才明白:这是一本指导家长、老师们如何培养孩子阅读兴趣的书。我既是家长，又是教师,带着这样一种双重身份我很认真的将这本《朗读手册》读完了。读完后我觉得这真是一本有价值的好书，值得推荐给身边的朋友和同事。　
　《朗读手册》这本书正如作者吉姆·崔利斯说的那样:“这本书不是教孩子‘如何’阅读，而是教孩子‘渴望’阅读的。我们教孩子热爱和渴望，远比我们教孩子去做重要得多.”俗话说：兴趣是最好的老师。只有具备了强烈的阅读兴趣才会乐于读书、迷恋读书、多读书、读好书,形成一个良性循环。这本书中没有很高深的理论，作者用最通俗的语言指导我们怎样带领孩子阅读，书中列举了很多的研究数据和大量的家庭、学校指导孩子阅读的实例和收效,让我们明白坚持为孩子朗读会给孩子带来一个不一样的人生.　ﻭ 这本书深深的触动了我，让我收获了很多。从我的孩子出生起，我就期盼他能健康快乐的成长和生活，我也希望他能拥有丰富的精神生活。让他爱上阅读，也是我所期望的。我是一名城中村小学的教师,在我的工作中经常发现,很多学生家长认为让孩子吃饱穿暖那就是爱孩子，对于孩子的学习却不舍得做出牺牲。家长对孩子学习的漠视和放任直接导致孩子们阅读量不足、理解能力差、学习成绩低下,。作为老师，看着孩子们这种学习现状我非常的担忧，很想改变这一现状,但我时常感觉力不从心,给我的教学工作也带来不小的困扰。而《朗读手册》这一本书却恰恰交给我们方法，教我们如何激起孩子兴趣。如何引导孩子。如何大声为孩子阅读。可以说这本书给我对我自己孩子的教育和对学生的培育指明了方向,我会把这本书推荐给我身边的同事和爱孩子的家长。接下来就谈谈我的收获吧。
ﻭ 收获一:《朗读手册》让我看到了一条激发孩子阅读渴望的捷径,那就是为孩子朗读。作者告诉我们，专家研究指出:孩子的阅读能力和听力在初中二年级时会达到相同的程度。在这之前，通常听力比阅读能力强。听故事除了可以增进家长或老师与孩子之间的情感交流，你同时也将许多陌生的词灌输到他们的耳朵里，他们会把这些词传入大脑并记忆下来，进而增强他们的阅读理解能力。所以，大声地给孩子朗读，要成为我经常要做的事,让孩子在书的浸润下，爱学习，爱读书。　ﻭ 　收获二。规定孩子读书,让“规定”变得美好而吸引人,使它成为一种乐趣——这时朗读便发生作用了。我觉得这里的“规定”一词用得比较人性化。作者认为让孩子阅读也可以像我们规定孩子每天早睡早起一样,时间长了，习惯了，孩子就会坚持下来。当然,这个“规定"的最初制订也需要讲究一定的技巧，书中作