肥皂泡[4].doc

肥皂泡
第二课时
教学目的：
学习课文3、4、5自然段，体会吹泡泡的乐趣。能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文4、5自然段.
通过多读课文,抓住重点词句感受泡泡的美丽和神奇。
体会作者是怎样仔细观察事物，把事物写清楚写详细的。肥皂泡
第二课时
教学目的：
学习课文3、4、5自然段，体会吹泡泡的乐趣。能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文4、5自然段.
通过多读课文,抓住重点词句感受泡泡的美丽和神奇。
体会作者是怎样仔细观察事物，把事物写清楚写详细的。
重点难点：
体会作者是怎样仔细观察事物，把事物写清楚写详细。
教学准备：
、吸管和扇子.
。
。

教学过程：
激趣导入:
1。在学习新课之前，我们先一起做一个律动,同学们准备好了，我们就开场啦!谁知道刚刚我们做的律动是关于什么的？（生：吹泡泡）对了,这节课让我们继续走进冰心奶奶“吹泡泡"的童年光阴，重温一下当年游戏带给她和伙伴们的快乐.
（模拟手枪射击的动作）：复习词语.
精读课文：
学习第4自然段
同学们知道冰心奶奶为什么喜欢吹肥皂泡吗？（生：美）那么冰心奶奶又是如何描写这些美丽的泡泡的呢？请学生朗读第4自然段，说一说肥皂泡美在哪里？你是从哪句话知道的?(生：读第4自然段)
谁来说一说肥皂泡美在哪里？读一读相关的句子。生汇报.
生1：肥皂泡美在有五色的浮光、轻清透明。朗读第一句.
师：五色的浮光是什么样子的肥皂泡？课件出生图片,帮助学生理解词语意思。在阳光的照耀下我们能看到很多种颜色，这句话是写肥皂泡的颜色多，非常美丽。
生2:肥皂泡还美在它是玲珑娇软的。朗读第二句。
师：从玲珑娇软这句话我们能知道什么呢？（生：肥皂泡精致、小巧，得意）课件出示图片，帮助学生理解第二句话。这句话写肥皂泡不仅颜色多，还擅长变化。
生3：肥皂泡也美在颤巍巍的，光影混乱。朗读第三句.
师：课件出示图片，从这句话我们能体会到肥皂泡易碎易破，，好神奇呀!
同学们真擅长发现美，你们的眼睛也和这肥皂泡一样的美丽。这时候，……揉出了眼泪.（老师引读）从这句话你能体会到什么呢？(生：紧张、担忧，喜欢、淘气）为什么？谁来读一读，读出你的感受.
啊，这段描写得太美了,让我们再读一遍第4自然段，我相信大家把泡泡的表现读得更妙，更神奇！
学习第5自然段
这一个个轻清脆丽的球儿，……那么美丽。（老师引读）从这句话我们体
会到了什么？(生：自豪、喜欢）为什么?你来读一读。
借着扇子的轻风，……飞越山巅……(老师引读)这些泡泡真的上天了吗？（生：没有，是冰心奶奶的想象.）我们也来想象美丽的肥皂泡可能飞到哪呢？生交流.
师：目送着它们,我们心里充满了快乐、骄傲和希望。
学习第三自然段
冰心奶奶吹出这么美丽的肥皂泡，她是怎么做到的呢？要想吹泡泡就一
定要有泡泡水，冰心奶奶的泡泡水可是自己制作的。默读第3自然段,看看冰
心奶奶是怎样制作肥皂水