课题：《春夏秋冬》
一．教学目的
（1）知识目的；
会描绘季节变化的现象及特点.
能举例说明季节的变化。
（2）情感目的;
激发学生的学习兴趣，调动学生感受自然美、欣赏不同季节的变化，给我们带来的影响。
二．教学过程
（1）
课题：《春夏秋冬》
一．教学目的
（1）知识目的；
会描绘季节变化的现象及特点.
能举例说明季节的变化。
（2）情感目的;
激发学生的学习兴趣，调动学生感受自然美、欣赏不同季节的变化，给我们带来的影响。
二．教学过程
（1）教学重点：
会描绘季节变化的现象及特点。
（2)教学难点；
掌握四季的特点。
（3）教法：
兴趣是最好的老师,
二次备课记录
，而大自然的变化又会给人带来了意想不到的四季变化。从图片中理解四个季节的现象。激发学生的好奇心，让学生带着疑问去探究大自然。活动的开展由易到难，层层深化，使学生能主动积极、自愿地参和和学习，获得经历，、赏识鼓励法引导学生的自信心.
（3）教学准备：
1、有观察自然现象的图片，初步理解大自然的变化。
2、展示春夏秋冬景象教学动画片。
（4)导入
通过观察图片引出课题。激发孩子探究大自然微妙的兴趣。一年有几个季节？科学性的解释学生不易理解，为此我精心设计自制了一个春夏秋冬景象的图片展示在学生们的眼前,让孩子们通过视觉感官有个形象的认识。为看图内容的学习和理解奠定了根底.
（5）讲授新课
情境图让学生亲眼目睹四个季节的现象。播放季节变化的声音让学生更能体会到四个季节的不同现象。通过连线
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