道德与法治教案.docx

道德和法治教案
授课班级：初一年级
授课课题：《友谊和成长同行》—-深深浅浅话友谊
授课老师：郁夏晨
授课课时：1课时
教学目的:
、态度、价值观目的：
①感受友谊的特质,愿意用好的方法呵护身边的友谊，也可以走出友谊的和需要不尽一样，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。
【探究和分享1】：
开学不久，上美术课的时候俊凯忘记带颜料，我看他急得满头大汗,就把自己的分了一半给他，，，我俩成为要好的朋友。一天，。俊凯是数学高手,我同他请教,他却不耐烦地说:“明天就要考试了,哪有时间给你讲?自己看参考书吧。“我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味……
问题：1、结合自己的经历,谈谈你如何理解“我"心里的滋味。
2、帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？（例：赠人玫瑰,手有余香）
答案：1、“我”心里很难过，在他困难的时候我向他伸出了双手，但是在我有困难的时候，他却只顾自己，他对我们的友谊太自私了，只想得到但不付出。这样的友谊是不能长久的。
2、,在美术课上，“我”把颜料分了一半给李鸣，虽然画画不方便,但是“我”，“我"损失了颜料，但是我收获了友谊，得到了快乐。
师：是的，在我们和朋友交往的过程中，假设你承受帮助，也应该学习帮助对方；假设你感受关心，也应该学等的，双向的。
→特质2：友谊是平等的、双向的。承受帮助，也学习帮助对方；感受关心,也学习关心对方。我们共同分享,也互相分担，在相处中体验积极的情感。
[PPT呈现]:《木瓜》（朗读和解释）
原文：投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！
投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也,永以为好也！
投我以木李,报之以琼玖。匪报也，永以为好也！
解释：你将木瓜投赠我， 我拿琼琚作回报。 不是为了答谢你， 珍重情意永相好!
你将木桃投赠我, 我拿琼瑶作回报. 不是为了答谢你， 珍重情意永相好！
你将木李投赠我， 我拿琼玖作回报。 不是为了答谢你， 珍重情意永相好!
师：这是一首通过赠答表达深沉情意的诗作,《诗经 大雅 抑》有“投我以桃,报之以李”之句,如今有“投桃报李”的成语，比喻互相赠答，礼尚往来。所以说，朋友之间,关心帮助赠和都是互相的，友谊也是平等的。
【探究和分享2】:
俊凯和千玺是好朋友。俊凯家在偏僻的农村，他住在学校。俊凯的学习不是很好，但他一直很努力。千玺家就在学校附近，他经常帮助俊凯，家里做了好吃的也不忘跟俊凯分享，在学等双向的，千玺帮了自己这么多，自己却没有什么能帮上千玺，因此感到很愧疚。
问题：请你想想该怎么抚慰俊凯？
答案:君子之交淡如水，朋友之间无需计较太多，说不定下一次你就能帮上千玺,你有一颗帮助他的心已经足够了，以后在他需要帮助的时候，伸出援助之手就行啦。
师：是的，俊凯和千玺之间的友谊可以超越物质条件，可以忘记家庭背景，可以忽略学习成绩，可以……他们的友谊多像是一种心灵的相遇，没有太多的束缚。
→特质3：友谊是一种心灵的相遇。