【精选】五年级上数学教案探索乐园（20） 冀教版.docx

五年级上数学教案探索乐园〔20〕_冀教版
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探索乐园
教学目标：
，了解图形密铺在生活中
五年级上数学教案探索乐园〔20〕_冀教版
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探索乐园
教学目标：
，了解图形密铺在生活中的应用，增强应用数学意识。
，进一步培养学生的空间观念。
，增强学生热爱数学，学习数学，运用数学的观念。
教学重难点：
教学重点：使学生初步理解密铺的含义，认识一些可以密铺的平面图形，初步探索密铺的特点。
教学难点：探索密铺的特点，设计简单的密铺图案。
教学过程：
【导入】〔一〕欣赏图片，感受奇妙图形
1．同学们，在我们的生活中，你是否留心观察过这些镜头？这些场景熟悉吗？哪里见到过？请你用数学的眼光去考察一下，它们有什么共同特点？〔幻灯片出示家庭中餐厅、厨房、卫生间等图片〕
2．平铺时，瓷砖与瓷砖之间有什么要求吗？
3．学生畅所欲言〔出示：无空隙、不重叠。〕
4．学生尝试总结密铺的定义。
5．出示密铺定义。〔板书：密铺无空隙 不重叠〕
。 其实，密铺就在我们的身边，让我们的生活变得更加多姿多彩。
活动2【活动】〔二〕操作探究，体验密铺
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：其实所有美丽的密铺都离不开数学的根本图形。那么我们学过的所有平面图形是不是都能单独密铺呢？〔多媒体出示正方形、长方形、平行四边形、梯形、三角形、、正六边形、正八边形、圆形〕请学生猜一猜，哪些可以密铺〔举例子〕，哪些不可以密铺，不可以密铺的请学生以小组为单位动手尝试。
。〔把密铺的结果展示在黑板上〕 看来，正八边形和圆形是不能密铺的。
。 请大家仔细观察，想一想，这些图形为什么能密铺，有什么奥秘吗？
。
，探究图形的内角度数和密铺的关系。
师生总结：一个多边形，如果几个角能组成360度，那么这个图形就能密铺。 那是不是正八边形和圆形真的在密铺中就没用了呢？请同学们仔细观察这些图片5秒钟，你又有什么新的发现吗？ 其实象这样，用两种图形既无空隙，又不重叠地铺在一起，也是一种密铺。
：生活中密铺设计图案 看来，不仅用一种平面图形能密铺，用两种甚至更多的图形也能密铺成一个美丽的平面。设计师们正是将数学与艺术相结合，用密铺的方法为我们设计了各种美丽的图案。下面我们就来欣赏一下。〔出示课件〕
活动3【活动】〔三〕展现才智，大胆创作
1、动手创作。〔小小设计师〕 看了大艺术家的作品，你现在是不是也有了创作的冲动？ 下面，请你选一种或几种完全一样的图形进