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体育教师个人教学工作总结


在全面推动素养训练的理论中,体育教师应当以充分调动同学主动进展的内部动机为主要目的开展体育教学改革,在体育教学中运用鼓励法能较好地调动同学学习的织和支配的一项活动。体育组的教师根据同学的身体及心理特点，设计好了活动方案，在进展活动的前一天下行，我们体育组的教师又一起开会商讨了活动中详细细节的支配。从场地环境的布置，每一个活动嬉戏的组织支配，活动成果的评判，都落实到了详细的负责人。正是有了教师们这种团结协作，无私奉献的精神，我们学校的兴趣运动会可以说进展得特别成功。教师和家长们都认为这样的活动让同学得到了欢乐，也熬炼了大家的组织力量，我所任教的班级也都获得了很好的成果，假设再进展一次这样的活动，我们会做得更好，也肯定会获得更好的成果!
二、训练工作：
我还担当了学校，学校篮球教练，虽然利用了同学的午休时间，但他们都不抱怨，很快乐，一开头有的家长很担忧孩子在训练过程中会耽误学习，所以不准许他们参与训练班，同学表现出不开心，我便努力地做好同学和家长的工作，思想工作做好了，训练比以前都要乐观的多，他们都协作我。
本学期我在训练中重点采纳体能强化训练，球性训练和攻防练习：
。我校同学体质较差，在训练中尤其让人担忧，无法完成训练方案，而篮球竞赛是一项身体对抗性强、运动强度极大的工程，它需要运发动在竞赛中有充分的体力来完成教练在赛前布置的技、战术任务。如今篮球的进展方向是高、快、准。中同学也不例外，只有体力跟上竞赛的要求，在竞赛中我们才有可能获得主动。在训练中我严格要求队员克制体力上的极限，每次训练课后，还要进展长跑练习，进展体能储藏;进步速度、耐力、灵敏等素养，熬炼他们坚韧的竞赛作风。通过练习使队员们的竞赛作风、精神相貌、竞赛意识在竞赛中得到表达。
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，防守技术也是最重要的，他们篮球运动程度较低，在竞赛中往往注意进攻无视了防守的重要性。我加强了这方面的训练，在训练中我强调的是对位联防、半场人盯人防守，留意协防和站位。多数状况下无球队员的挪动是构成进攻协作的主要威胁，在训练中我先教队员防守无球队员，重点是防守中位置的选择和挪动。通过讲解、示范使同学建立正确的防守概念。防守练习可以先在消极对抗状况下练习，再进展乐观对抗状况下练习。加强防守步法的训练。准时订正错误的动作。我要求队员进步防守的主动性和攻击性，有效地制止对手进攻的威胁。在训练中我通常采纳的是二防三、一防二、二攻一、三攻二的攻防练习，要求防守队员乐观跑动近球紧，远球松，人、球兼顾，掌握对手接球。提示队员随时都要保证正确的防守位置，自己的防守对象要负责防好。对于攻防练习中常常消失的侵人犯规、带球走和非法运球违例随时强化，使理论和实际有机结合起来，使同学更好的理解、把握和运用所学的技、战术，保证训练和竞赛的质量
通过总结，队员在本学期的训练中技战术有了很大的进步，个人技术、身体素养有了明显的进步，互相之间的协作渐渐有了默契。但在竞赛中身体对抗性不强、心理素养还需要很大的进步，但也有需要改良的地方，在今后的教学工作中还要借鉴以前的特长，改良缺乏，为同学更好的进展营造一个良好的环境