综合实践活动级《信息技术3我是电脑小画家》35.docx

《小图片大作用》教学设计
【教材分析】
《小图片大作用》是河北人民出版社小学信息技术四年级教材第七课的内
容，本课是在学生已掌握了在word文字的输入与修饰、段落调整等的基础上，
让学生掌握在word文章中插入图片的方法，学会调整插入文
《小图片大作用》教学设计
【教材分析】
《小图片大作用》是河北人民出版社小学信息技术四年级教材第七课的内
容，本课是在学生已掌握了在word文字的输入与修饰、段落调整等的基础上，
让学生掌握在word文章中插入图片的方法，学会调整插入文章图片的大小及环
绕方式，实现图文混排。
【学情分析】
这一节课的教学对象是四年级的学生，他们的知识形成特点是：通过亲手实践、动手操作，构建新知。因此，在教学中，力求让学生在自主探究的基础上，学习新知，为学生创设一个轻松的学习氛围，使他们都能完成令自己满意的作品。
【教学内容】
1、插入图片
2、调整图片大小及位置
【教学目标】
知识目标：掌握在word中插入图片的方法，能调整图片的大小、位置、文
字环绕方式
能力目标：培养学生自主探索学习能力、协作学习能力
情感目标：图片的美与文字巧妙的结合，逐步实现信息技术学科与语文、
美术学科的整合
【教学重难点】
调整图片的环绕方式
【课时安排】
课时
【教学过程】
一、设疑导入，创设情境
1、老师：“今天老师带来了一些word的一些作品，我们来一起欣赏一下。”
（教学广播出示作品）“看一看，你喜欢哪些作品？为什么？这些作品有什么特点？”
2、在唤起了学生的兴趣之后，教师引导学生说：“是呀！这些作品真好，那么你想不想用自己的手制作一些像这样的作品呢？”
3、引导学生思考，接着说：“好的，今天我们就来学习在word中插入图片来制作作品的方法”。
二、自主探究插入图片的方法
任务一:在word文档中插入剪贴画
1、师：Word为我们提供了一个丰富的剪贴画素材库，我们可以从中选择
合适的图片加入到文章中。现在就请同学们自己动手，以小组为单位，阅读P26
—P27页的内容，自己尝试插入图片。2、学生自主学习。
3、汇报自学结果，指名解说。
4、总结方法：插入——图片——剪贴画。
过渡：word自身所带的剪贴画有限，有时不能满足我们的需要。我们可以
在文档中插入其他图片，如自己收集的图片等。
任务二：在word文档中插入来自文件的图片
1、阅读P26页的内容，学生自己尝试在文档中插入图片
2、学生分小组讨论，汇报结果。
3、让学生总结方法。
三、师生共同探究调整图片的大小和位置的方法
师：老师发现同学们插入的图片有点小，同学们说有没有办法让图片就得
大一点？
生：有办法
师：首先要在图片上单击选中图片，选中后的图片四周会出现八个黑色的
小方块，它叫做图片控制点。鼠标在八个图片控制点上和在图片中间的形状是
不一样的，你们发现有什么不一样吗？
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