《圆圆的沙粒》教学设计.doc

《圆圆的沙粒》教学设计
【教学目的】：
1,认识课文中的8个生字，和生字组成的新词。认识多音字"缝"。正确地给课文标出段序。
2,能正确，流利,有感情地朗读课文.
3，通过学习课文,领悟"只要朝着预定目的坚决不移地努力，就能实现《圆圆的沙粒》教学设计
【教学目的】：
1,认识课文中的8个生字，和生字组成的新词。认识多音字"缝"。正确地给课文标出段序。
2,能正确，流利,有感情地朗读课文.
3，通过学习课文,领悟"只要朝着预定目的坚决不移地努力，,发奋前进"。
4，通过查找资料，理解沙粒变成珍珠的过程,从而理解奇妙的海底世界，激发学生探究大自然奥秘的兴趣。
【教学重点】:有感情，有语气地朗读课文,体会沙粒坚决的精神。
【教学难点】：抓住重点词,体会沙粒的决心。
【课前准备】：
学生：查找资料，理解沙粒变成珍珠的过程。
教具:各种珍珠图片和沙粒图片。
【课时安排】:一课时
【教学过程】:
导入:
1,师：同学们你们见过神秘的海底世界吗 也许你从电视上见过，也许你曾身临其境！想和我一起去看看神秘的海底世界吗
2,课件展示：海底世界
师：用一句话来形容你刚刚见到的海底世界,那闪闪发光的东西是什么，你知道吗 （珍珠）蔚蓝的大海里藏着各种各样美丽的珍珠.
3,展示各种珍珠图片。
师：这些珍珠美吗 想听听珍珠的故事吗 师:请你仔细听,故事讲完后,说说你听了这个故事的感受.
4，师表达珍珠的故事.(配乐）
师:听了这个故事，你有什么感受
师:想去见见变为珍珠之前的英勇的小沙粒吗 这节课,我们都来当当小记者,去访问一下，这颗英勇的小沙粒怎样成为一颗美丽的珍珠的好吗
师：在采访别人之前,我们要先对被采访的对象有一个充分地理解,让我们来读读它的故事.
【本环节的设计旨在通过欣赏美丽的珍珠，激发学生去理解珍珠形成的过程，激发学生学习的愿望，并通过听童话故事初步体会沙粒的英勇和坚决的决心】
二，初读课文,认识生字，生词。
1，轻声自由读课文。
要求:(1）借助生字条,读准字音,读通句子.(2)标出段序。（3）想一想课文讲了谁的一件什么事
2，出示生词，指名读,齐读. "缝”组词区别。
师:注意在读课文时,.(从中发现13段的省略号也要单独成为一段)
3，:课文说了一件什么事
4，评价.（注意尊重学生的感受，总结听的情况)
5，请学生说课文讲了一件什么事
（一颗圆圆的沙粒通过自己的努力最后变成了一颗美丽的珍珠.)
【感知课文是深化理解课文必不可少的环节，在这里采取自学,即给足生自由读书的时间；再通过合作，即听,评,议的过程来到达人人参和，人