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三个和尚
教学目的：
1、会认18个生字，会写8个生字.
2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
3、初步懂得只有齐心协力，才能把事情办好的道理，逐步学会和别人合作.
4、默读课文，讲讲《三个和尚》的故事。
三个和尚
教学目的：
1、会认18个生字，会写8个生字.
2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
3、初步懂得只有齐心协力，才能把事情办好的道理，逐步学会和别人合作.
4、默读课文，讲讲《三个和尚》的故事。
教学重点：
认读生字词语，朗读课文，初步懂得只有齐心协力，才能把事情办好.
教学难点：
在学习和生活中逐步养成和别人合作的习惯。
教具准备：
1、本课的生字、词语卡片
2、歌曲《三个和尚》
3、柳枝图片
教学过程：
一、引入
1、同学们听说过三个和尚的故事吗？下面请看投影上的三幅图，谁能分别用一句话概括画面的内容.
2、为什么会有这种事呢？这节课我们学习了三个和尚之后，
大家就会明白的。
3讲新课之前先检查一下大家的预习情况。
出示生字让生读出并组词。
示范难写的字,生数控。
二、精读课文，读中感悟。
1、《三个和尚》是一个非常好听的故事,它已经流传了很久。下面请大家齐读一遍。
2、刚刚我们说的一个和尚挑水喝就是课文第一自然段，
指名读第一自然段，其他孩子边听边想：这段说的是哪个和尚？你觉得他是一个什么样的和尚？
根据学生的答复，老师随机点拨。
1),那“活泼伶俐”就是说小和尚怎么样？
2）生答到勤快。你是从哪儿看出小和尚勤快的？
3）生意盎然的柳枝是怎么样的呢？（出示图片）瞧，柳枝长得怎么样？师小结：柳枝“生意盎然"就是说柳枝长得绿油油的，绿得发亮。
4）因为小和尚勤快，不仅他自己有水喝，连净瓶里的柳枝也长得生意盎然。大家一起读一读第一自然段，夸一夸这个小和尚。
5)刚刚我们说的是一个和尚——挑水喝。（板书）
4、不久,来了一位瘦和尚。这两个和尚之间发生了什么事呢？请女同学读第二自然段。
1)指名说发生了什么事？
2）他们是怎么争执的？请一个小朋友来当小和尚，再请一个小朋友来当瘦和尚上台来表演.
3）于是，两个人商量一起—-抬水喝.(板书:两个抬水喝）
5、后来，？为什么?请男同学读课文第三自然段。
1）读后答复。
2）那净瓶里的柳枝怎么样了？（出示图片)，看图理解枯萎。
3）这个段说了三个和尚——没水喝.(板书）
6、日子一天天的过去了。直到有一天夜里，寺庙发生了一件意外的事。
1）请看书上的图，你看到了什么？
2）火是怎么烧起来的？请你读读第四自然段用“——”划出有关的句子.
3)小黑板出示句子：一天夜里，,,寺庙起火了.
情况非常危急。你觉得该怎样读才能把当时情况的危