高三化学复习：化学实验方案的设计.docx

第五节 化学实验方案的设计
【知识网络】
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三,实验中的安全装置
分类
装置简图
原理及使用实例
导气管末端不插入液体（水）中，导气管与液体呈隔离
隔离式
状态。可用和NO分离，根据题目所给信息，可利用冰水浴使NO?液化而达到要求；③反 应混合气体中的少量水蒸气冷凝后溶解NO2,会产生少量NO而干扰检验，这又要求对反应 混合气体进行干燥，这可由装置C来完成。
尾气中的有毒气体需用碱液吸收，题目提供的信息中已给出反应。但（5）中是过 量，这就需要将题目的信息经过加工来完成反应方程式。
答案：（1） 1 5 4 10 11 6 7 2 （10和11可颠倒）「说明：错一个即不给分］（2）驱 赶装置中空气，防止反应产生的NO被氧化 （3）通入。2后装置（D）中有红棕色气体生成 （4）分离NO和NO?（或使吟液化）［说明：其它合理回答都给分］（5） 4NO2+O2+4NaOH- 4NaN03+2H20
方法要领：此题的解题框架为：制取气体一干燥一分离一收集NO-尾气吸收。因NO 易被氧化，反应前先驱除装置中的空气，收集到NO后通入。2变棕红证明NO存在，因此, 必须先将NO?分离掉，根据审题可知NO?、NO两气体液化温度相差很大，因此，选择冰水 浴使液化NO2c
解题中易出现的错误是：装置的连接顺序出现错误，这主要是由于不理解检验NO的原 理及各装置的作用所导致；将（5）的方程式写错。这主要是由于只注意了题目信息中的离 子方程式，而未注意在（5）中。2是过量的。
引申发散：实验设计题通常要求考生联系所学过的实验知识和技能，充分挖掘题意、明 确任务，进行知识类比、迁移和重组、运用隔离与整体相结合的原则进行全面、细致周密的 思考才能按题目要求设计出最佳方案。从而回答和解决一系列实验问题。
（1）解题思想，规律和方法
恩考向题的顺序:
围绕主要问题思考。例如，选择适当的实验路线、方法；所用药品、仪器简单易得； 实验过程快速、安全；实验现象明显。
思考有关物质的制备、净化、吸收和存放等有关问题。例如：制取在空气中易水解 的物质（如AI2S3、AICI3、Mg3N2等）、易受潮的物质（如FeC13）、用碱石灰吸收CO2并测 其质量等，均需在装置末端再接一个干燥装置。以防止空气中水蒸气进入（有的防止CO2 进入）。
思考实验的种类及如何合理地组装仪器，并将实验与课本实验比较、联靠。例如涉 及到气体的制取和处理，对这类实验的操作程序及装置的连接顺序大概可概括为：发 生一除杂质一干燥一主体实验一尾气处理。
仪器修谑顺序:
所用仪器是否恰好当，所给仪器是全用还是选用。
仪器是否齐全，例如制有毒气体及涉及有毒气体的实验是否有尾气的吸收装置。
安装顺序是否合理。例如：是否遵循“自下而上，从左到右”；气体净化装置中不 应先经干燥，后又经过水溶液洗气。
仪器间连接顺序是否正确。例如：洗气时“进气管长，出气管短”；干燥管除杂质 时“粗进细出”等。
安簇撮（，顺序:
连接仪器：按气体发生f除杂质f干燥f主体实验一尾气处理顺序连接实验仪器。
检查气密性：在整套仪器连接完毕后，应先检查装置的气密性，然后装入药品，检 查方法要依靠装置而定（加热法或水封法）。
装药品进行实验操作。
（