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名师培训研修心得与名师同行
xx年8月 3日 0时30分，聊城市经济开发区首届名师带徒全体学员在宋主任和雷教师的带着下踏上了赴京研修学习的列车，将在北京师范大学进展为期5天的研修学习一个观点争的面红耳赤，时而万籁俱寂；时而喋喋不休；时而掌声四起；时而称赞不已……准确地说这次培训成为了我教育生涯的加油站。

华盛顿儿童博物馆的墙上的那句格言：“我听见了就遗忘了，我望见了就记住了，我做了就理解了。”又油然在我耳畔升起，这次的培训别出心裁，给我很大的震撼、触动和鼓舞。详细感受如下：

一、老师要具有阳光心态。老师要有状态，有精气神，呈现给学生踊跃、乐观、向上的精神面貌。由于学生的向师性，同样会精神焕发、朝气蓬勃、奋勉向上。

二、老师要敬重学生。我们每个班中都有一局部学困生，其实学生之间只有差异，没有差生。老师要敬重学生的差异，把更多的爱洒向学困生。有句话说的好,“微笑假设给优生，犹如锦上添花，微笑假设给学困生，犹如雪中送炭。”课堂上老师要敢于让回答下列问题的孩子毫无缺憾地坐下，学生答复的好要表扬，答复的不好也要变换方式表扬，以造就学生回答下列问题的踊跃性和自信念。课堂上老师鼓舞学生每次回答下列问题都举手，可以给学生私下结秘，特殊是学困生先隐私约好，“假如不会答复，举起左手，教师不叫你答复；假如会答复，举起右手，教师叫你答复。”这样让学困生也体验到胜利的欢乐。











三、老师要造就学生的自信念。俗话说：“自信是胜利的一半”。老师要让每个孩子都会义正词严的说：“我是重要的、我是有所作为的、我是最棒的！”校内里、教室的墙壁上都可以张贴造就孩子自信的名言警句，像“我能行”坚信自己行，才会我能行。别人说你行，努力才能行。你在这点行，我在那点行。今日假设不行，明天争取行。能正视不行，也是我能行。不但自己行，协助别人行。相互支持行，合作大家行。争取全面行，创新我最行。……此外，班级的各项工作中都要留意造就学生的自信念。四、老师要提高自己的学科底蕴。学科底蕴是专业化开展的关键，老师的学科底蕴的丰富程度确定了自己专业化开展的高度。假如学科底蕴缺乏，那你的专业化开展确定是有限的。北京市广渠门中学优秀班主任高金英说过：“一个优秀的老师至少要有二三百个故事，还要会讲笑话，会变魔术。”也就是要求老师多才多艺，必要时信手拈来。那老师怎样提高自己的学科底蕴呢？ 、多读书。世界上人均读书最多的是犹太民族，每年人均读书64本，。一个没有读书的民族是没有缔造力的民族，一个没有缔造力的民族是没有盼望的民族。我们确实都应当静下心来读读书了。要让读书成为习惯，此外读书还要取法乎上，要读一流作者的书，不读大师的书，就无法站在教育的最高点。2、交高人。和平凡的在一起你会更平凡，和大师、名师在一起你会更才智。3、勤反思。此时此刻我们老师缺少的就是