自然界的水.doc

通电星火教育顺德分公司校区一对一教案学科: 任课老师: 老师授课时间: 201 4年月日(星期) :00- :00 姓名年级: 教学课题阶段基础( ) 提高( √) 强化( ) 课时计划第( )次课共( )次课教学目标知识与技能: 过程与方法: 情感态度与价值观: 重点难点重点: 难点: 教学方法教学过程 1. 水的组成: (1)电解水的实验 ―――水电解器 ---直流电 ---------- 增强水的导电性 : 2H 2O === 2H 2↑+O 2↑产生位置负极正极体积比 2:1质量比 1:8 : O 2 ---出气口置一根带火星的木条---- 木条复燃 H 2 ---出气口置一根燃着的木条,气体燃烧,产生淡蓝色的火焰新(2)结论: ①水是由氢、氧元素组成的。②一个水分子是由 2个氢原子和 1个氧原子构成的。③化学变化中,分子可分而原子不可分。 6.( 06 重庆市) 水是宝贵的自然资源,以下关于水的叙述中正确的是( ) A. 冰的密度小于水的密度 B. 水由氮气和氧气组成 C. 生活废水不会污染江河 D. 淡水资源取之不尽 2. 氢气 H 2A、物理性质:密度最小的气体(向下排空气法);难溶于水(排水法) 通电△点燃 B、化学性质: a可燃性(用途:高能燃料;氢氧焰焊接,切割金属) 2H 2 +O 2 ====2H 2O(点燃前,要验纯) 现象:发出淡蓝色火焰,放出热量,有水珠产生。 b还原性(用途:冶炼金属) H 2+ CuO === Cu +H 2O氢气“早出晚归”现象:黑色粉末变红色,试管口有水珠生成(小结:既有可燃性,又有还原性的物质 H 2、 C、 CO ) C、氢气的实验室制法原理: Zn +H 2 SO 4= ZnSO 4 +H 2↑ Zn + 2HCl = ZnCl 2 +H 2↑不可用浓盐酸的原因浓盐酸有强挥发性; 不可用浓硫酸或硝酸的原因浓硫酸和硝酸有强氧化性。 D、氢能源三大优点无污染、放热量高、来源广 3 、水的化学性质( 1)通电分解 2H 2 O=== 2H 2↑+O 2↑( 2)水可遇碱性氧化物反应生成碱(可溶性碱),例如: H 2O+ CaO==Ca(OH) 2 ( 3)水可遇酸性氧化物反应生成酸,例如: H 2O+ CO 2 ==H 2 CO 3 中考真题: 1.( 2010 )右下图为电解水的实验,电解产物有氢气和氧气,反应方程式为 2H 2 O====2H 2↑+O 2↑.下列有关说法错误的是() 2:1 2:1 2:1 2:1 4 、水的污染: ( 1)水资源 71% 被水覆盖,但供人类利用的淡水小于 1% 。海水中含有 80多种元素。海水中含量最多的物质是 H2O ,最多的金属元素是 Na ,最多的元素是 O。 ,人均量少。( 2)水污染 A、水污染物:工业“三废”(废渣、废液、废气);农药、化肥的不合理施用:生活污水的任意排放 B、防止水污染:工业三废要经处理达标排放、提倡零排放;生活污水要集中处理达标排放、提倡零排放;合理施用农药、化肥,提倡使用农家肥;加强水质监测。( 3)爱护水资源:节约用水,防止水体污染中考真题: 1.( 09陕西)渭河被称为“陕西的母亲河”。长期以来,渭河的污染情况严重,如今政府已投入大量的资金进行综合治理。下列是互联网上网民对污染治理的一些建议,你认为不合理的是() ,达到标准后再排放 、造纸等重污染工厂 2.( 09徐州)水是生命之源,我们应该了解水、爱护水资源。下列说法错误的是 ,可在水中加人适量的明矾 ClO2 消毒, ClO2 中氯元素的化合价为+2 D. 5mL 水和 5mL 酒精混合,溶液体积小于 10mL ,说明分子间有空隙 5 、水的净化( 1)水的净化效果由低到高的是静置、吸附、过滤、蒸馏(均为物理方法),其中净化效果最好的操作是蒸馏; 既有过滤作用又有吸附作用的净水剂是活性炭。( 2)硬水与软水 :硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水; 软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。 X Kb1 .Com :用肥皂水,有浮渣产生或泡沫较少的是硬水,泡沫较多的是软水 : 蒸馏、煮沸 D .长期使用硬水的坏处:浪费肥皂,洗不干净衣服;锅炉容易结