火场逃生教案.doc

火场逃生教案
学 校：新郑市郑韩路小学
年 级:四三班
姓 名：万金辉
火场逃生教案
教学目的：
［认知］一、教学目的 
  1、通过对火灾事件的理解,知道发生火
火场逃生教案
学 校：新郑市郑韩路小学
年 级:四三班
姓 名：万金辉
火场逃生教案
教学目的：
［认知］一、教学目的 
  1、通过对火灾事件的理解,知道发生火灾的主要原因，进步学生的防火意识，明确防火自救的重要性。 
  2、认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、，，培养应变才能。
  3、以小组为单位制作防火宣传墙报共同进步防火意识。 
[情感] 1、培养学生面临大火做到不惊慌、沉着冷静、设法逃离火场的英勇精神。
2、激发学生在火场有可能被围困时,产生强烈的逃生愿望
［行为] 1、学会火场逃生的根本方法情感。
2、培养学生面临大火做到不惊慌、沉着冷静、设法逃离火场的英勇
精神。学会火场逃生的根本方法.
3、在遇到火灾时,想方法迅速撤离。
二、教学用具： 
多媒体课件 
三、教学用时：2课时  
四、教学过程： 
（一) 图片展示,引入新课. 
1、展示各种火灾现场图片，
师：看了这些图片，你想说什么?你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面?有什么感受?(指名后小组交流。） 
2、展示另一图片，图中一个男孩子以矫健的身手，协助森林中的动物们沉着逃离森林火场等情境。让学生在老师的引导下提出值得讨论的问题，采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反响。
一、引出课题
　１．说说燃烧的三个条件
　２．板书: 明火有一定的温度 、可燃物、 空气
１． 师：三个条件同时具备，并且互相作用时，就会产生燃烧条件。但是由于对烟雾的恐惧，好多人在大火燃烧无路可逃时,往往躲到床底下、阁楼里、桌子底下或大衣柜里，这种逃生方法好不好？为什么？
２． 学生观察辨析，说说理由。
３． 小结:这种方法,非但不能逃生，反而由此丧身。
二、录像感知，激起情感，打破难点
１． 火场中最厉害的杀手是谁?
２． 学生观看电视录像中烟雾吞没人的生命这一幕。
３． 学生答复：烟雾。
４． 解释为什么？(师述)
５． 怎样提防烟雾，做到安全逃生呢？
６． 看书，边看书边交流。
７． 小结板书：湿毛巾捂口鼻，顺墙角，弯腰匍匐向前迅速分开火场。
三． 学习课文，理解方法
１． 师:在火场逃生中，除了要提防烟雾，还有哪些方法，读课文Ｐ４０。
２． 学生看书,理解方法。
交流板书：判火势，选道路,做防护，离火场。
四、 创设情景，实地训练，掌握要领
１． 观察实验，理解火势、烟雾的散发
①师演示:火场逃生的情景
②学生